初中物理新课标培训资料物理教学漫谈(一上) 73 - 房山进校.ppt

缓和记忆法 跃迁记忆法 搓揉记忆法 倒像记忆法 平衡记忆法 拼凑记忆法 连贯记忆法 稀释记忆法 纯化记忆法 活化记忆法 拟人记忆法 极端记忆法 弱项记忆法 中介记忆法 标记记忆法 模块记忆法 虚拟记忆法 风险记忆法内聚记忆法 依托记忆法 意图记忆法 填充记忆法 取代记忆法 预示记忆法 引导记忆法 形象记忆法 跃迁记忆法 磨合记忆法 演示记忆法 解剖记忆法 催化记忆法 弥补记忆法 全息记忆法 我仅用其中几种而已，感觉足矣。? * 物理知识中有些是要记忆的， 将这些内容 编成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆 方法。下面例举的顺口溜，有的只是辅助教学 ，不必都要求学生记忆，由老师们根据各自学 生状况而定。?归类法：物理量属于比值系列的 ，如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里 做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质 量叫密度，单位面积上受到的压力叫压强等， 有固定的模式，可以在教学中，先复习后引出 ，归类为“单位……的……叫……”，对教学 有一定的积极作用，也可以在总复习时汇总。 　　 * 谐音记忆：就是按照其同音汉字去理解，使 原来无意义的音节变成有意义的词句。使之生 动、有趣，会有意想不到的效果。 如：电话号 码，圆周率，宇宙速度：7.9km/s（吃点酒） 11.2km/s（要一点儿）16.7km/s（要留点吃） 压缩记忆：也可以找出知识概念中几个关键 的字或词，浓缩组成一句话来简化记忆。 例如 ：金 墨 水 我 土；十万一千帕斯卡； 匀直状 ；等、欧、爱、比、抓、思维。 图示法：利用图示或图像加深对某些物理知 识做直观的描述，加深学生的理解和记忆； 如：熔化和凝固图像，电压表的使用，伏安法的电路图等； * * 熔化爬上山， 凝固下海川， 晶体出平台， 图中会判断。 时间/s 温度/℃ 时间/s 温度/℃ 时间/s 温度/℃ 时间/s 温度/℃ 熔化和凝固图像 * 电压表的使用： 判断图中各电压表测量到的电压值分别为： 灯泡 L1和 L2的 灯泡 L3的 或：灯泡 L1、L2、L3和 L4的 灯泡 L1、L2和 L3的 电源的电压U L3 L2 L1 L4 * A V 用电流表和电压表 测未知电阻的阻值 六种元件七条线 注意开关和滑变 串 并选量程 读准数值最关键 U乘I U比I 功率电阻都能验 做几遍？ V A Rx 形象归纳法：有些章节的知识总结，可以绘 制成直观的、比拟的图形等，将知识概念做形 象地描绘，辅助学生的复习、巩固。 例如： 利用宝葫芦（或叫蝴蝶飞） 对热现象 中的物态变化进行总结： 宝葫芦、蝴蝶飞，物态变化很正规， 熔汽升华吸热走，液化二凝放热回。 * * 放热过程液二凝 升汽熔化变热吸 宝葫芦、蝴蝶飞，物态变化很正规， 熔汽升华吸热走，液化二凝放热回。 吸热变化熔汽升 形象归纳法：有些章节的知识总结，可以绘 制成直观的、比拟的图形等，将知识概念做形 象地描绘，辅助学生的复习、巩固。 例如： 利用宝葫芦（或叫蝴蝶飞） 对热现象 中的物态变化进行总结： 宝葫芦、蝴蝶飞，物态变化很正规， 熔汽升华吸热走，液化二凝放热回。 利用电学小乌龟建立起来的公式网，加深和 强化各电学量之间的联系； 电学公式紧相连，利用乌龟能记全。 * I Q U R Q W P 电学公式紧相连 利用乌龟能记全 公 电 群 式 学 休 息 10分钟后继续 go on * * * * 一、教学的积累和体会 * 二、编制教学顺口溜 1、“顺口溜”要遵循以下原则 ① 符合学生知识构成 ② 要切合教学实际 顺口溜要切合教学实际，结合知识的难点、 重点，帮助学生加深理解；也要贴近考试要求 ，甚至是由试题性质决定，要有意识的带领学 生完成考试任务。 所以，不能是即兴的、随意 的、甚至是泛泛的，丢开了轻重缓急。 例：基本电路串并联，分清特点是关键； 串联就是一条路，正极出发负极回； 一灯烧毁全路断，一个开关管全局； 开关位置无影响，局部短路特殊用。 并联电路像河流，分了干路分支流， 干路开