任务2 汉语拼音教学训练.pptVIP

任务二 汉语拼音教学训练 学习目标： 1 能够选择一个拼音教学内容设计教学 方法和流程，并进行试教。 2 能够对观摩的汉语拼音教学进行评价，对自己的试教进行自评。 3 课后加强有关汉语拼音的读、写等知识和技能的训练。 课前训练： 读写小学语文教材中的汉语拼音，能简单分析教材。要求读得清晰标准，写得规范。 问题讨论： 通过课前训练引出问题探讨。 提问：思考讨论题 1汉语拼音教学有哪两个基本意义？ 2新课标》如何给汉语拼音教学定位？ 课例观摩： 观摩声母j q x 第一个课时的教学（ 北京市宣武区育才小学）,认真记载教学实录。 听课评课： 结合“理论准备”中关于评课的方法，在实践中学习评课。 二 汉语拼音教学的要求 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 三 汉语拼音教学的内容 1.第一册：集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能读准音，认清形；会认读四声；学会拼音方法，能准确地拼读音节；正确书写声母、韵母和音节。 2.第三册：汉语拼音字母表，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序检字法查字典。 声母（23个） b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w 韵母（24个） ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yuɑn yinɡ 《汉语拼音字母表》 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 课前训练： 现场考评同学们的汉语拼音的读音和书写的基本功。两位同学上台演示。 四 观摩jqx课例 要求：写教学实录。 参与评课。 讨论一节汉语拼音课的教学过程。 探究学习：五 汉语拼音教学的一般步骤 1、复习检查 2、教学新课 发音 声调 拼音 书写 3、复习巩固 4、小结 （5）“指导字母和音节的书写”教法提示： ①．书写字母前，先认识四线三格。 ②．弄清字母的占位，并掌握字母的笔画名称及书写笔顺。 ③．抄写音节时，先写字母、韵母，后写声调。 七 汉语拼音教学常见方法 1、示范、观察、模仿法 关键：讲发音要领应准确易懂、简洁。 2、引导法 3、比较法 常用于音近、形近字母的教学） 关键：重在比异，强调区别 4、演示法 5、夸张法 6、分解法 7、局限法 8、口诀法 伞把t，拐棍f，靠背椅子真像h。 两门m，一门n，n字伸头就念h。 z、c、s后有椅子，翘起舌头zh、ch、sh。（椅子一靠，舌头就翘。） 小ü小ü有礼貌，见了j、q、x、y 就脱帽。（学生小ü真骄傲，两只眼睛往上瞧，多亏朋友 j、q、x、y，帮它摘掉骄傲帽。） 八 汉语拼音教学应注意的问题 1.抓住重点，突破难点，教给方法。 重点：教学字母和拼音方法。 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法。 2.加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力 3.教学方式以活动和游戏为主。 4.与识字、学说普通话相结合。 5.注意及时复习巩固。 6.注意与当地方言的比较。 任务布置 1 复习有关汉语拼音教学的内容，加强对汉语拼音教学内容的掌握。 2准备汉语拼音片段试教。 试教内容：任选一个声母或韵母，教学时间为8-10分钟左右。一个小组成员可以合作完成一堂完整的汉语拼音教学过程。 试教实训 ： 学生需提交教案，书