第3章 自我职业心理探索.pptVIP

职业生涯规划 南京师范大学教育科学学院 职业生涯规划课程组 第三章 自我职业心理探索 * 开卷有益 知人者智 自知者明 胜任者有力 自胜者强 ---老子 人之难知， 江海不足以喻其深； 山谷不足以配其险； 浮云不足以比其变。 ----宋·苏东坡 * 自我及其探索 一、关注自我 二、关于自我 他人观点方正、北森等 本书观点：职业自我结构、职业心理结构 三、省察自我 * 关注自我 一、关注自我 关注自我，求职以自我为起点，但不唯自我 从自我与组织的关系看 从求职的流程看 * 关于自我 二、关于自我 他人观点方正、北森等 本书观点：职业自我结构、职业心理结构 * 方正测评提供的维度 * 北森职业咨询提供 个性类型 ?个人工作风格 ?自然倾向 ?工作价值观 ?愿意承担的职责 ?天生的气质 ?兴趣点 ?工作环境偏好 ?目标 ?薪水要求 * 五个WHAT认清自己 What are you？ What you want？ What can you do？ What can you support you？ What you can be in the end？ * 职业自我结构 职业自我 表显自我 品格自我 个性自我 动力自我 发展自我 背景自我 年 龄 性别 形象 身高 专业 能力 阅历 学校 兴 趣 价值观 需 要 气 质 性 格 忠诚度 责任心 进取心 父母干预 经济状况 社会关系 可以直接看到 最为凸显 隐藏于身后， 支持或制约个体 需要认真探索的 内在的职业特质 * 想不想干 能不能干 适合不适合干 动力 能力 风格 职业心理结构 就职业心理而言，我们通过哪些方面来判断个体的优势领域？ * 省察自我 你通常用哪些方法来评估自己？ 正式评估 心理测量 非正式评估 自省、观察、他评、实践探索等 * 非正式评估案例 职业兴趣及能力的评估---观察法、实践探索法 初中时期的兴趣发现 观察法 主动要求买苏描书 主动担任色彩参谋 优先完成美术作业 中考后能力倾向澄清 实践法探索法： 补习班学习 * 心理测量 概念 根据一定的法则用数字对人的行为和心理加以确定 特点 间接性、相对性、客观性（标准化） * 外倾测评维度 与他人相处精力充沛； 喜欢成为注意的中心； 行动，之后思考； 喜欢边想边说出声； 随意地分享个人情况； 说的多于听的； 高度热情地社交； 反应快，喜欢快节奏； 人际交往重于广度而不是深度。 *