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放飞想象 收获成功 　　初三了，我只是终日忙碌着，如同电脑员一样每天重复相同的事情，几乎要麻木了。茫茫书海，何处是岸？又熬了一个夜晚，今天我决定不再浪费这属于我的周末，甩开书本，去呼吸自由的空气。 　　接下来会发生什么故事？请发挥你的想象，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 　　（2013年海南省中考作文题） 　　2013年海南省中考作文题看似简单，其实比较复杂。考生既要考虑一般作文的常规要求，又要准确把握所提供的材料内容。题目要求为文章的开头进行续写，续写的内容必须与材料自然衔接，既要保持内容的连贯，又要保证语体风格过渡自然，做到天衣无缝，没有瑕疵。这就要求考生必须做好题目的“四审”工作。 　　审文题 　　本题是一道自拟题目式的续写作文题。拟题是考生重要的写作任务。命题提供了文章的开头。考生首先要考虑的是通过材料的关键词，确定续写部分的内容及其主旨。从开头材料的氛围，我们可以感悟到原作者对繁重的课业负担的厌倦，渴望利用周末时间，摆脱课业负担的烦恼，到社会中去，到大自然中去，呼吸自由的空气，关注社会生活，感受自然的美丽，陶冶自己的情操。然后才能自拟题目，所拟题目必须蕴含上述主题。 　　审要求 　　题目要求“请发挥你的想象”，并非允许考生凭空想象，胡编乱造。而是提示考生，这种想象要受材料（开头）的限制，做到合情合理。要以记叙为主要表达方式，要有能表达主题的叙述材料。无论写人还是记事，都得通过人的活动来揭示文章的意蕴。只有在叙事的基础上，通过议论抒情，表达自己的思想情感，才合乎题目的要求。因此，叙事是抒情的基础，抒情是叙事的主旨升华，只有做到二者密切联系，相得益彰，使自己的真实情感融入所提供的材料之中，才算得上是上乘之作。 　　审材料 　　材料中有一些隐含性的信息，这些信息对立意构思有限制性的作用，稍不留意，就可能使作文偏离整体要求。 　　（1）“如同电脑员一样每天重复相同的事情，几乎要麻木了”暗含作者讨厌机械呆板的学习生活；续写的内容必须与这种生活相反。（2）“茫茫书海，何处是岸”一句，流露出作者对繁重课业负担的无奈情绪，这种情绪在续写中只能通过插叙的形式出现。（3）“今天我决定不再浪费这属于我的周末，甩开书本，去呼吸自由的空气”一句，表达出作者对“自由的空气”的追求，隐含了作者对社会的关注，对自然的热爱之情。显然，接下来会发生的故事就应该是以考生为主，写考生对社会的关注、对自然的热爱等等。这一句就是续文的切入点，考生只要根据自己所积累的素材，选定一个角度，即可构思成文。 　　审文体 　　从题目的要求来看，很明显，文章宜写成第一人称的记叙性文体。但一般考生都对记叙性文体理解为记叙文，这种理解太过片面。其实，记叙性文体不但包括记叙文，还包括散文、小说等文学体裁，以及故事、报道、访谈、纪实甚至书信等形式。以上任意一种文体，只要使用得当，都可以使自己的文章变得出类拔萃，胜人一筹。（贵州/张宗明） 　　再回骑龙村 　　初三了，我只是终日忙碌着，如同电脑员一样每天重复相同的事情，几乎要麻木了。茫茫书海，何处是岸？又熬了一个夜晚，今天我决定不再浪费这属于我的周末，甩开书本，去呼吸自由的空气。 　　早晨，我还非常高兴，想趁爸爸妈妈都出差的机会，好好出去玩玩，可是门铃响了。我去开门，没想到姑姑到来。姑姑是退休教师，经常到家里检查我的作业。我很不情愿地让姑姑进屋，对她说：“姑姑，我熬了一夜，作业都在这儿，你检查吧，我有事出去了。” 　　姑姑叹了口气说：“咳！我还以为你愿意去骑龙村呢。” 　　“去骑龙村？”我的心情一下子由阴转晴。 　　骑龙村是一个风景秀丽的地方，两年前我与姑姑一道去过，那里有我一直思念的阿婆，还有文化遗址桐?书屋。于是，我急忙问：“姑姑，有事吗？” 　　“需要你送几本书到桐?书屋。” 　　“好哇，好哇，我正好想去看看阿婆。” 　　我背着书包出发了。书包里面装着几本姑姑交给我的书，还有给阿婆的药品。下车后，已接近中午，沿羊肠山路盘旋而上，便到了骑龙村。从村口“骑龙先路”的牌坊往前走，进入熟悉的山林，村外的炎热消失殆尽，凉爽的清风阵阵袭来。在这里，可以呼吸到山野的自由空气。 　　阿婆是我那年问路时认识的。她孤身一人，挺让人牵挂的。就在牌坊下，我恰巧碰见了阿婆。她高兴得不得了，拉着我到了家。坐在堂屋里，那浓浓的柴火味，让我感觉很亲切。我把药品交给了阿婆，她叮嘱我办完事早点回城，我也亲切地祝阿婆健康长寿。 　　桐?书屋隐匿在山野之间，依然显得古色古香。这里绿树环抱，小河环绕，空气清新宜人，小桥流水将它与世隔离。桐?书屋远离城区，过去