小学一年级班主任工作案例1111.docVIP

利用思想教育，端正学生的学习态度 思想教育是班主任工作的重点。班主任对学生进行思想教育，不仅要有科学性，也要讲究艺术性讲求灵活技巧和恰当的方法，充分发挥班主任的聪明才智，准确把握教育契机”，态度很认真。我走近仔细一看，却发现他是在照着漫画书画画，并且画得很好。 我轻轻抚摸了一下他的头说：“画得很好！”他满脸通红，我接着对他说：“这漫画书很好看，能借给老师在下课时看看吗？”他听完之后点了点头。于是，我收起了影响了他课堂学习的漫画书，并及时对他进行思想诱导：“老师觉得你画画的很好，很用心。要是听课也这么认真，做作业也这么用心，你一定会有很大的进步，老师相信你能做到的。到老师办公室拿回漫画书时，把作业也带给老师看看，好吗？”他点了点头说：“好！”。 事实上，我做了4件事—— ①收起了影响正常学习的漫画书 ②给予了恰当的表扬，调动他的学习动力 ③强调、布置了学习任务——让他把作业本带给老师看看，所以他必须完成 ④为进行思想教育创造了有利条件，设置一个轻松的思想教育环境，因为他是来拿回漫画书，而不是来接受批评教育的。 下课时他来到我的办公室，带来了作业本，虽然字迹潦草，但都有完成。我先和他聊天，和他说笑，让他给我讲他平时喜欢画的画。我问她爱不爱学习？他很认真地告诉我：爱。我又问她想不想把学习成绩提高上去？他又很认真地说：想。于是我对他说：“要想提高学习成绩，上课的时候就要认真听讲，写作业的时候不能一边玩一边写，要抓紧时间。这样才会有更多的时间去做你喜欢做的事情。”他又很认真地对我说：“老师以后我肯定会的。”我也很认真地对他说：“老师相信你。” 之后，我把他平时画得比较好的画张贴在学习园地上，让同学学习、欣赏。并时不时的抓住他的闪光点表扬了他，并利用课间，午写的时间，放学后的活动空隙经常和他在一起，和他聊天，和他说笑，让他觉得老师和蔼可亲、平易近人。 KX^e[oR€D .oJ小学教案课件网Www.Jkedu.Net 就这样，通过一段时间的情感交流与思想教育后，黄俊同学上课时已经能够遵守课堂纪律，注意力比较集中，书写认真，作业也能按时按量完成，更重要的是他对学习感兴趣了。~Q$[=9Wc\O2P9kjY?小学教案课件网Www.Jkedu.Net 2