校企合作的探索与实践.PDFVIP

“三级贯通式”校企合作的探索与实践 天津轻工职业技术学院院长 戴裕崴 2016年9月 学院简介 学院2001年1月成立，隶属天津渤海 轻工投资集团有限公司，是一所行业丼 办的独立设置的高职学院，于2011年3 月整体入驻天津海河教育园新校区。 占地面积800亩，建筑面积16万平斱米，固定资产89122.57万元 教职工480人，丏仸教师330人，来自行业企业的兼职教师达到276人 产业结构升级 四个二级学院，31个丏业，高职在校生8820人，应用型本科161人 连续八年承办全国职业院校模具、新能源类技能大赛 国家百所示范性骨干高职院校优秀单位 汇报内容 Table of Contents 问题篇 校企合作収展要求及存在问题 机制篇 创新校企合作体制机制 成果篇 典型校企合作模式及成效 问题 校企合作収展要求及存在问题 篇 校企合作収展要求及存在问题 问题篇 《国务院关于加快収展现代职业教育的决定》 （国収 〔2014〕19号） 强化职业教育的技术技能积累作用； 同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术 进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套； 突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。 《高等职业教育创新収展行劢计划（2015-2018年）》 服务发展的能力进一步增强，技术技能人才培养质量大幅提升，高等职业院校 的布局结构、专业设置与区域产业发展需要结合更加紧密； 应用技术研发能力和社会服务水平大幅提高； 与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成； 服务转方式调结构促升级的能力显著增强。 校企合作収展要求及存在问题 问题篇 《天津市人民政府关于共建国家现代职业教育改革创新示范区协议》 重点推进校企合作办学、合作育人、合作发展平台建设，以市场为导向，开展应用 技术研究，校企共建应用技术研发团队、工艺与产品开发中心、高水平实训基地，探 索建立技术技能积累创新联合体，加快培养亟需的新型技术技能人才。 服务国家“一带一路”战略，配合中国装备“走出去”和国际产能合作，开发配套 标准和资源，培养具有国际视野、通晓国际规则的国内外技术技能人才。 学 校 有效的校企合作长效机制不健全，已有机制流于形式运转不畅。 层 面 多数合作限于顶岗实习和就业层面，设备、项目、人才等资源共享程度低。 存 在 问 校企合作劢力不足，未形成互劢双赢的戓略合作格局和校内治理结构。 题 机制 创新校企合作体制机制 篇 创新校企合作体制机制 机制篇 在组织结构上，由松散型向紧密型转变 在育人形式上，由企业单项参与向全方位开展合作转变 在服务区域经济上，由被动适应型向前瞻型转变 在资源整合上，由浅层利用向深度开发转变 在服务企业上，由基础型向战略型转变 在机制建设上，由闭合、随机向开放、规范转变 创新校企合作体制机制 机制篇 “三级贯通式”校企合作体制 由校企合作董事会、校企合