校本研修考核办法学校.docVIP

附件1 渭南市中小学教师校本研修考核办法 为深入贯彻《陕西省教育厅关于全面推进校本研修的指导意见》精神，更好落实立德树人根本任务，持续、健康、协调推进中小学校本研修，加快教师队伍专业发展，深化基础教育课程改革，提升基础教育内涵和水平，全面提高教育教学质量，塑造富有渭南特色的教育品牌形象，根据《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》，结合我市教育工作实际，特制定本考核办法。 一、指导思想 落实立德树人根本任务，强化教研工作的研究、指导和服务职能，促进校本研修开展规范化、常态化和实效化，建立教师专业成长新常态，优化教育资源配置，搭建专业引领平台，提升教师业务素养，深化基础教育课程改革，提高基础教育质量，形成鲜明的渭南教育特色。 二、评价组织 1.县市区教育局校本研修管理的考核，由市教育局组织实施。 2.中小学校校本研修管理的考核，由各县市区教育局组织实施。 3.中小学教师校本研修的考核，由个人申报，学科教研组确认，学校审核，县市区教研机构认定，县市区教育行政部门登记考核。 三、对象内容 1.县市区教育局校本研修管理。包括县区校本研修工作的组织管理、制度建设、工作计划、活动指导、考核评价、研修成果、特色亮点等。 2.中小学校校本研修管理。包括学校校本研修工作的组织管理、制度建设、工作计划、活动组织、研修效果、亮点特色等。 3.中小学教师校本研修工作开展。包括中小学教师公共必修内容、分层研修内容和个人选修内容三部分。 公共必修内容是全体教师共同研修的内容，包括师德修养、学生管理与德育教育、教师心理健康教育、教育基本理论、现代教育技术应用、教育教学技能、课题研究的基本方法、班级活动组织与管理、学生思想教育与心理辅导、团队活动组织与管理。 分层研修内容是根据教师上岗年限，划分不同成长阶段，针对不同阶段、类型的教师分层研修适应阶段发展需要的内容。其中： 1-3年为潜能型教师，分层研修内容为课标研修、教材分析、教学设计、学生管理等。 4-6年为经验型教师，分层研修内容为教学资源开发与利用，教学检测与评价、课堂的组织与管理、班级管理技巧等。 7-10年为研究型教师，分层研修内容为课题研究、高效课堂、教改实验、教育理论等。 11年以上为成熟型教师，分层研修内容为课堂教学与课程开发、德育管理、教育科研、发展性知识等。 教师个人选修内容包括专业素养、专业知识、专业技能、其他知识与技能等。 四、评价方式 1.县市区、学校校本研修管理 每年度末，市、县区两级教育行政部门采取听取汇报、查阅资料、抽查学校、现场考察、师生访谈等方式分别考核县市区、学校的校本研修管理工作。 2.中小学教师校本研修工作 ⑴专业考试。市上每年组织教师参加业务能力测试，教师测试成绩分优秀、良好、合格等次分别按30、20、10学时计入教师校本研修学时。 ⑵学分登记。教师五年内（每学期以20周计）应完成不低于200学时的校本研修活动任务，其中教学时间内每周至少应该安排1个学时（2小时）的研修活动。校本研修每学时计0.25学分，每位教师每年须修满10学分，每五年一个培训周期内完成50学分的校本研修任务。每年1月30日前，以校为单位填写《渭南市中小学教师校本研修考核赋分表》，县市区认定后，统一报市教育局审核，并计入教师学时管理档案里。 ⑶考核管理。全市中小学教师校本研修评价，由市教育局统一管理。建立教师校本研修考核信息库，实行校评县管，认定前公示，专人登记，系统化管理。考核后及时记入教师学时管理档案。考核结果作为职称评定、评优树模的直接依据。 附件2： 渭南市中小学校校本研修管理考核赋分表 学校： 年 月 日 项目 考核内容 考核方式 权重 实评分 组织管理 1．校本研修组织机构完善，有专人负责。 查看文件 2 2．采取请进来，走出去的形式，争取教研、培训、电教等部门的支持，效果显著。 查看资料 2 3．校长第一责任人职责落实到位。 查看资料 2 4．经费投入到位。 查看档案 2 5．定期开展督导检查。 查看资料 2 研修计划 6．制定了校本研修工作规划。 查看档案 4 7．制定了校本研修实施方案和工作计划。 查看档案 4 8．制定了教师个人专业研修发展规划。 查看档案 4 9．制定了教师校本研修活动系列专题。 查看资料 3 制度建设 10．建立了校本研修方案审查制度。 查看档案 3 11．建立了校本研修过程指导制度。 查看档案 3 12．制定了校本研修学时认定制度。 查看档案 3 13．建立了校本研修评价激励制度。 查看档案 3 14．建立了校本研修资源支持体系。 查看档案 3 活动组织 15．领导参与