美国的高等教育制度发展史.pdfVIP

美国的高等教育制度 制度概括 美国有着一个大规模、多样化、富于创新的高等教育体制。 在规模方面，美国的高等教育层面多，而且相当分散，以竞争和自治高等学府为特征。目前， 美国共有大专院校4,180所左右，其中1,700多所为两年制，2,450所实行四年制。除了1,700 所左右的公立院校(由所在州、市或县经营)以外，还有2,480所私立院校。在美国的两年制院 校中，“社区大学”占主体，对希望学习入门级或普通语言课程的新生有特别实际的意义。现在， 在美国高等院校注册的学生超过1,400万人，其中的1,100 万就读于公立院校。美国的大学生 中56%以上是女生。同时值得注意的是，在职学生所占的比例约40%，他们是一边工作一边 上大学的专业人员。 在多样化方面，美国的常春藤院校(Ivy League)非常有名，许多中国学生都希望到这八所 世界一流的私立大学学习。而每一个州，按其大小，也都设有各种各样的院校──综合性大学、 理工类大学、文科院校和社区学院。有些州有军事学院和海事学院。过去的师范学院和农业学院 已变成综合性院校。过去的大多数“分校”也已发展成综合性院校。 美国高等教育正在经历一个创新时期。现在强调的是教学大纲和进度的灵活性。远程教育和 成人教育，特别是为医疗保健、执法和工商等领域的专业人员提供的教育，更是蓬勃发展。周末 或暑期上课的工商管理硕士(MBA)班越来越受欢迎。美国教育富于创新，还表现在各个学科和 各个层次都强调开创能力、分析思考能力以及向权威和通行模式挑战的能力。因此，美国不仅在 物理学科处于领先地位，而且在财会、历史和商业等学科方面也是先锋。许多留学归来的中国学 生都认为，他们在美国遇到的最大挑战是适应美国的上课方式，那就是学生要在课堂上提问题、 回答问题、陈述或者辩护不同观点，在研究生课堂上，同学之间还要就彼此的论文提出质疑答辩。 学生们的研究成果和论文都必须经过同行的评审。这些学生一致表示，在美国留学的最大收获就 是学到了创造性的思维及表达能力。 大部分学校是三学期制的：春季、秋季、和夏季学期。几乎每个学校都有暑假课程。有些大 学是四学期制的，即每学年分为四个学期。美国大学本科入学要求提供SAT(SATI和SATII)， 或ACT成绩，可以用ACT考试成绩代替SATI的成绩，但SATII没有其它考试可以代替。国 TOEFL GMAT GRE 际学生一定要额外提供 考试成绩。美国大学研究生院入学要求提供 、 成绩。 大学的种类 美国的大学通常分为以下三类： 1.两年制学院，多半为地方社区所举办，一般提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程， 相当于四年制大学的头两年，提供大学教育中头两年的通识教育，近年来，美国每年有40%(超 1000 ) 过 万 的学生就读两年制学院，因为社区学院学费较为低廉。另一类为终止性技术课程， 毕业生直接就业。社区学院颁发的是准学士学位。 2.四年制学院，一般是文理学院或文科学院。四年制学院毕业授予学士学位。而四年制学院 师资力量较强，注重对学生的辅导，毕业生成就不亚于综合性大学。四年制学院对高中学生来说 是不错的选择。 3.综合性大学，在世界上很多国家，学院是属于中等学校，跟大学很不一样。但是在美国， 学院和大学很相似。而且，由于综合性大学人数众多，班级人数也很多，教授有继续做研究的压 力，对教学付出的心血较少，学生比较难得到教授的直接指导。 各阶段的学习 � 中学阶段的学习 美国从高中开始，会给学生提供升入大学或进行职业训练的准备。一般到高二以后，才决定 是升入大学还是到社会做事。在美国，准备升大学的，在学校都修过英文、数学(代数、几何、 微积分)、美国历史及世界史、科学(生物、化学、物理)社会学及两年或三年的外语。也有一些 高中提供AP课程，让已经确定读大学的高中生预修大学课程。 � 本科生学习 在学术学习课程以外，美国的高等院校还为高级职业培训提供实践课程。这种课程一般由两 年制的“社区大学”提供。学生完成两年的学习后，除了发给证书和文凭以外，还可以获得“副 学士学位”。 美国学生获得的学位一般是“文学学士(BA)”或“理学学士(BS)”，在完成为期四年的学 业以后颁发。在头两年