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教案 授课老师 科目 班会 班级 日期 课 题 我和班集体 教学目标 认知目标：懂得集体和个人的辩证关系：集体的发展离不开个人，个人的发展同样离不开集体，树立集体荣誉感； 情感目标：懂得集体的重要性，关心集体，爱护集体，齐心协力为集体争光； 行为目标：通过体验、讨论，让学生明白集体观念，从小事做起，从我做起，共同营造优秀的二（4）班 组织形式 游戏、图片展示、现场表演、小故事，小组竞赛 班 会 内 容 及 过 程 第一部分：班集体和个人 游戏 规则：每个小组出两名组员，请出来的组员带上自己的凳子，然后大家往同一个方向围成一个圈斜坐着并前后紧挨着，然后坐好之后大家都将自己的身子往后躺，背部全部躺到后面同学的腿上。之后，将每个同学的凳子抽掉。 思考：1）同学们，你们觉得这个游戏中，所有的同学为什么不会倒？ 2）如果这个圈中有一个同学出问题倒了，整个圈会不会倒？为什么？看了这个游戏之后，你们有什么想法？ 设计目的：让学生通过游戏明白集体由个体组成，个体是集体的一部分。个体出问题，集体也将受影响。 2、木桶理论 假设我们每个小组都有一个这样的木桶，请问怎样才能让我们小组的木桶装最多的水呢？（分小组讨论，两分钟后请学生回答） 著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 设计目的：将班级类比木桶，引出4班这个班集体 12班与木桶： 同学们有没有想过：1）咱们4班也像是一个木桶，我们这个木桶能装多少水取决于我们班的每一个学生， 但你是我们这个班集体木桶中的哪一块呢？是长木板？还是短木板？2）那在12班这个大家庭的建设过程中，我们应该选用什么方法来使4班变得更优秀，能容纳更多的水呢？ 照片展示：1）班级文化建设评比 2）广播操比赛 看了这些照片，结合木桶理论，你有什么感想呢？（找同学讲完对这两个活动的感想后，找宋启帆同学分享宿舍管理的感受） 结论：4班的强大离不开你、我、他！ 班 会 内 容 及 过 程 第二部分：个人与班集体 小水滴的故事： 有一滴小水珠，从来没有离开过大海，它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到空中，刚被抛到高处的时候还有些害怕，但渐渐地，它被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光，亮丽的风采，它陶醉了，没想到空中的景色这么美。小水珠在微风中飘啊飘，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会晒干你的！”小水珠满不在乎的回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 提问：1）大家想想刘玉玲刚刚讲的小故事中，为什么小水滴离开大海的怀抱后，会马上消失？ 2）如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么办？ 故事目的：让学生明白个体离不开集体，个体的生存需要强大的集体做后盾。 折筷子表演（背景音乐：众人划桨开大船） 先由班上力气小的一个女孩子上台来折一双筷子，接着折一把；折不断的情况下，请班上胖、壮的男生来继续，看能不能折断筷子，如果学生不服气，甚至可以再请一些力气大的男生来再次表演。 活动目的：让学生明白一个道理：团结就是力量，众人拾柴火焰高。 个体的力量渺小，但集体抱成团的力量是无穷的，团结就是力量。我不知道，大家有没有注意听，刚刚表演时的背景音乐（将歌词亮出）是有名的歌曲《众人划桨开大船》。大家可以看到里面的歌词，如一支竹篙耶，难度汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船……一根筷子耶，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团……也说明了“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。个人的力量是弱小的，但集体的力量却是无穷的。 第三部分：总结 集体和个人的辩证关系 1、个人离不开集体 个人的发展和提高离不开集体，高峰出在高原上 集体离不开个人 集体的发展和壮大离不开个人 （此处，正好再结合小组的得分情况进行“集体和个人”关系的总结） 老师总结：同学们，让我们携起手来，心往一块儿想，劲往一块儿使，为把高二12班建设的更加美好而团结奋进！ （行动篇：让学生来回答班会课后，大家觉得可以做些什么事情来让12班的明天更美好！） 播放歌曲：《团结就是力量》（师生同唱） 歌词：团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯蒂开火，让一切不民主的制度死亡！向着太阳，向着自由，向着新中国，发出万丈光芒！