赶海小姑娘.docVIP

赶海的小姑娘》新人教五年级上册音乐教案教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》　　教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》　　教学过程：　　一、导入新课　　1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？　　同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。　　2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？　　同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……　　师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。　　二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》　　教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！　　1、分乐句教唱歌曲一遍。　　2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。　　3、重点讲解休止符和延音的唱法。　　三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。　　结束新课。　　教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。教学要求： 通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海啊，故乡》和民乐合奏《丰收欢乐而归》，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。体会速度在音乐表现中的作用。二、具体要求： 1、会唱歌曲《赶海的小姑娘》和《小螺号》。 2、能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 3、积极参与《阿爸回来了》的表演活动。 4、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。 5、能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XX X XX XX X 的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。 6、了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。三、教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。通过表演《阿爸回来了》体会东海渔民的劳动生活。四、教学难点：有感情地演唱歌曲。创编情景剧《阿爸回来了》。五、教具准备：大海情景道具，赶海的录象、螺号、怀念故乡的诗歌、散文等。  教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。 教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学过程： 一、感受大海。 1.播放海浪声。师：“听，这是什么声音？ 2.提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3.请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？” （通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。） 二、去赶海。 1.“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2.播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。 （在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。） 3.师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？ 4.播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。 ?（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。） 5.师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。 三、学唱歌曲。 1.,轻声哼唱。 2.按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲) 3.跟着琴声,填歌词。 找难句,生提出难句,师提出难点。 解决难点后,完整的唱一遍。 （通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。 小结：?学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱 四、,情感爆发。 ,说说她们跳的怎么样。 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。 根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。 ?（小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演?。） ?一、教学内容　　1、歌曲演唱《大海啊，故乡》　　2、欣赏 　　合唱《渔家姑娘在海边》　　琵琶独奏《大海啊，故乡》　　二、教学目标　　1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。　　2、通过欣赏比较琵琶版与合唱版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。