苏教版品德与社会六年级下册.pptVIP

一、教材体现的目标 二、教师用书特点与使用建议 三、教学中应注意的问题 四、全册教学进度安排表 五、单元浅析 一、教材体现的目标 1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。养成良好的生活和行为习惯。（第四单元《新的生活就要开始了》） 一、教材体现的目标 2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。（第三单元《世界问题还不少》) 一、教材体现的目标 3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。（第一单元《我们生活在一个地球村》） 一、教材体现的目标 4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。初步掌握基本的自护自救的本领。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。（第二单元《地球生病了》，第三单元《世界问题还不少》） 二、教师用书特点与使用建议 教师用书主要由四个部分组成： 设计意图 内容结构与教学建议 教学资源提示 教学设计 设计意图： 阐明本课的教学目标、具体内容及其设置的理由，并指出与课程标准相关内容的关系。点明了课文的具体设计意图，方便教师领会编写者为什么编写这样的课文。 内容结构与教学建议： 提纲挈领地梳理了教学内容，并给出总体教学建议。让教师对这一课的内容结构更加了然于心。 教学资源提示： 为教师提供了拓展的教学资源。 教学设计： 提供了具体的教学设计个案，包括课时安排、教学设计等，以供教师参考。 1．解放思想，平等对话 2．结合学生的实际，创造性地使用教师用书 3．走进儿童的生活世界与内心世界 4．引导学生自主学习、主动探究和体验 5．开拓新的学习空间 教师用书使用建议 三、教学中应注意的问题 （一）重温课程标准，用好教材 （二）备好“一桶水”，顺利衔接中学知识结构 （三）评价多元、及时 （四）课堂内外相结合 《15》－1 《14》－1 《13》－1 第14周至第16周 第四单元?? 新的生活就要开始了 《12》－1 《11》－1 《10》－2 第11周至第13周 第三单元 世界问题还不少 《9》－2 《8》－2 《7》－2 《6》－2 《5》－2 第6周至第10周 第二单元 地球生病了 《4》－2 《3》－2 《2》－2 《1》－3 第1周至第5周 第一单元 我们生活在一个地球村 课时安排 周次 单元主题 四、全册教学进度安排表 五、单元浅析 主题1《可爱的地球》通过让学生了解地球的形状，地球的大小，地球表面海陆分布的状况，认识我们生活在这个地球，激发他们热爱地球的情感 主题2《从世界看中国》 课文创设小导游的角色，让学生以主人翁的态度向外国小朋友介绍中国的概况，使学生主动把枯燥的知识学习，转化为内在的需求，使学生在有目的、有意义的探索中，自然而然地掌握有关知识，又从主人翁的角度、自觉体味到中国的地大物博，从内心感到骄傲。 主题3《我们互通有无》有“中国制造”走向世界，我们身边的进口货，互通有无，由来已久，走行世界的中国蒜四个话题。 主题4《网络连接你我他》互连网作为一种沟通工具和获取信息的途径在现代社会中应用的范围越来越广，在日常生活中所扮演的角色也越来越重要，本课通过“网络时代，神通广大的网络，警惕网络陷阱”三个话题，使学生全面正确的认识网络，体会网络给我们带来的方便和快乐，同时也要警惕网络存在的种种“陷阱”，引导学生学会在学习和生活中能够全面合理地使用网络。 第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 《地球在“发低烧”》主要引导学生关爱地球。教材借助地球发烧这一形象的提法，帮助学生了解人类的不当行为破坏了人类与自然界、地球之间本应具有的和谐关系。现在全球气候变暖，地球的“病”已经很严重了。人类只有一个地球，我们必须反省自己的行为，从现在开始行动起来，节约能源，保护我们赖以生存的地球。 《天