案例问答题答题指导20130429 课件.pptVIP

五、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。（三级技能P81—82） 1、诊断阶段：建立良好的咨询关系，通过摄入性谈话、观察了解、心理测验等收集求助者的相关信息，明确求助者的问题，产生问题的原因、问题的严重程度，最终做出明确的诊断。 2、咨询阶段：咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施咨询方案等一系列重要步骤。 主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变不适应的认知，情绪或行为，促进求助者的发展与成长。 3、巩固阶段：（咨询的总结、提高阶段）（1）布置家庭作业（2）商定下次咨询的主题和时间等（3）做好咨询的回顾总结（4）巩固咨询成果（5）做好追踪研究 六、怎样和该求助者商定咨询方案?  （三级技能P82—83） 1．首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则。 2．按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定。 3．咨询方案是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定。 4．最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来。 5．咨询方案制定后，经双方认可，可以进行修改。 包括以下内容：1、咨询目标2、咨询的具体方法、过程和原理 3、咨询的效果及评价手段4、双方各自的特定责任、权利与义务5、 咨询次数与时间安排6、咨询的费用 7、其他问题及有关说明咨询目标 七、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容？（三级技能P82—83） 八、请说出面质技术的定义和求助者的常见矛盾。（三级技能P107—108） 1、面质技术又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。 2、常见矛盾有：（1）理想与现实不一致 （2）言行不一致 （3）前后言语不一致 （4）求助者、咨询师的意见不一致 九、请说出面质技术的注意事项。 （三级技能P109） 1、以事实依据为前提。 2、避免个人发泄。 3、避免无情攻击。 4、要以良好咨询关系为基础。 5、可用尝试性面质。 十、在本案例中，应用面质技术的目的是什么? （三级技能P108） 1．协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解。 2．激励求助者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心理来面对自己、面对现实，并由此产生富有建设性的活动。 3．促进求助者实现言语和行动的统一、理想自我与现实自我的一致。 4．使求助者明确自己所具有而又被自己掩盖的能力、优势，即自己的资源，并加以利用。 5．通过咨询师的面质给求助者树立学习、模仿面质的榜样，以便将来自己有能力去对他人或者自己作面质 十一、请写出阳性强化法的原理。 （三级技能P125） 阳性强化法的理论基础是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。这就是阳性强化法的基本原理。 十二、请写出阳性强化法的工作程序。  （三级技能P125—126） 1、明确目标行为 2、监控目标行为 3、设计干预方案，明确阳性强化物 4、实施强化 5、追踪评估 十三、请写出阳性强化法的注意事项。  （三级技能P126—127） 1、目标行为单一具体。 2、阳性强化应该适时、适当。 3、随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。 十四、合理情绪疗法的原理是什么？（三级技能P132） 合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯（A.Eills）与20世纪50年代创立的，基本理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力与改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。他认为外界事件为A，人们的认知为B，情绪和行为反应为C，因此其核心理论有称ABC理论。 ABC的关系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症；治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果。 十五、简述合理情绪疗法的过程。 （三级技能P132—136） 1、心理诊断阶段，明确求助者的ABC：寻找求助者的不合理信念。 2、领悟阶段：实现三点领悟： （1）是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。 （2）求助者对自己