人培训暨教学研讨会上的发言_精品.pptVIP

3．各级电大要在各级教育行政部门的领导下，密切联系，大力合作，积极参与实施全国教师网联计划。中央电大在课程、专业建设等方面要进一步加强与普通高校特别是高水平师范大学的合作；积极为“教师网联”提供远程教师教育公共课程资源，重点是适宜于农村中小学教师在职学习的课程教学资源；利用中央电大现代远程教育公共服务体系，为“教师网联”的远程教师教育提供教学支持服务；同时重视同国（境）外教育机构的合作，积极引进优质教学资源，开展教学合作。省级电大要积极参与区域性“教师网联”建设，加强与全国“教师网联”的沟通与协作，有效指导和帮助县级电大开展教师教育工作。县级电大要积极贯彻教育部有关文件精神，在县级政府和教育行政部门的统筹领导下，与县级教师进修学校、县级教科研、电教等部门进行实质性的整合、联合和合作，优化资源配置，共同组建“多功能、大服务”的区域性教师学习和资源中心。 七是采取有效措施，保证教学质量 　 1．根据教育部教师教育机构资质认证标准和“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目要求，按照专兼职相结合的原则，加强电大系统教师教育队伍建设。省、地（市）和县级电大要配备相应的课程专职教师，并定期对教师进行岗位培训。 　　 2．严肃考风考纪，按照国家统一考试标准，把好考试关；各级电大要切实保证课程考核管理各环节的落实，做到有规定，有落实，有检查，杜绝各种形式舞弊、违纪现象的发生，保证学习者质量，使课程考核工作不断完善和规范；重视县级电大的建设与规范管理，严格执行基层教学点、考点的审批程序和管理制度；改善办学条件，提高学习支持服务质量，及时发现并处理各种教学质量隐患。 3．在推进教师教育办学过程中，各级电大要建立有效机制，加强对学员的入学资格审核和毕业生的跟踪调查与指导，与各级教育行政部门和中小学校相互配合，相互支持，积极引导广大中小学教师学以致用，学用结合，提高办学效益。 　　 4．中央电大建立教师教育教学督导制度，针对远程教师教育的特点和实际开展专项教学检查和评估。通过社会监督、用人单位反馈、毕业生追踪调查等途径，保证质量管理反馈渠道的畅通；同时接受教育部及“教师网联”的相关评估。 　　 5．开展基于卫星电视远程教育条件下的农村中小学教师培训研究，以科研促发展，以课题研究带动和提升电大远程教师教育整体水平。 为了落实《意见》，我们已经制订了《实施方案》初稿，并提出了三个方案： 一是关于学历教育与非学历教育打通的中小学教师培养培训方案； 二是面向城市的教师培训方案和面向农村的中小学教师培训方案； 三是面向中小学校长的岗位培训方案。同时加大资源建设力度，建设一批适于中小学教师和校长培训的资源。 同时，积极主动与各地省级教育行政部门联系，合作开展中小学教师全员培训。 三、关于中央电大和各省级电大 迎接总结性评估工作 ? 目前，各省级电大和中央电大面临迎接开放教育试点总结性评估工作的紧张阶段。作好评估工作，重要的是“落实基本点，突出创新点”。这次会议，重要的内容之一就是大家为了一个共同的目标，查找问题，扎实地落实评估指标中的“基本点”，在全国范围内总结、交流和凝练提升为“亮点”和“创新点”。 关于这项工作，我们将在明天的教学研究中心组会议上大家集思广益，交流集成，成为我们迎评工作的总的汇报的支撑材料和闪光的案例。 ? 四、关于加强教师教育各专业 教学研究中心组工作 ? ——教学研究中心组是连接中央电大和各级电大有效开展教学工作的纽带和桥梁。 ——电大教育的特殊性，决定了联合与合作的重要性和必要性。 ——三年来，各专专业中心组都积极主动开展了活动，取得了很多成效。但还有许多值得研究和改进的地方：一是联系不够紧密；二是信息沟通不够及时；三是教学资源建设没有全面开展合作；四是学习支持服务不能连手开展；五是各级电大开展教学活动通气与互相配合不够。 ? 五、?其他有关工作 1．关于组织全国电大落实《教育部办公厅关于组织开展2006年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动的通知》，决定从两方面去做： ?? 一是充分发掘现有的全国电大教师教育资源，本校筛选后报中央电大师范部初评，再报教育部； ????? 二是整理最近两年各地电大参与中央电大和各省资源评比中获奖的教师教育优秀资源集中上报。 2．编辑出版教师教育优秀毕业生论文集。 3．各省在地县级电大所在地设立“实践教学基地”。 4．通报教育技术和学前教育两个专业的筹建情况。 5．加强网上教学资