《中国教育史》C答案.docVIP

中国教育史 C卷答案及评分标准 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、“学在官府”——在我国夏、商、周三代，文化教育完全为奴隶主贵族所垄断，奴隶根本没有享受文化教育的权利。当时，所有一切文化典籍都深藏在天子、诸侯的宫廷之中，由专门担任文化事务的官吏世袭保管。这些官吏，同时又是负责教育贵族子弟的教师。奴隶社会这种宫廷学校典章做教材、官吏兼教师的情况，就是后人称谓的“学术官守”或“学在官府”。 2、癸卯学制——1904年1月13日，清政府公布了由张百熙、荣庆、张之洞主持重新拟订的一系列学制系统文件，统称《奏定学堂章程》。因公布于阴历癸卯年，又称“癸卯学制”。这是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统，它具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。 3、“五育并举”（蔡元培）——针对清末“忠君、尊孔”的封建教育宗旨，蔡元培提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“皆今日之教育所不可偏废”的五育并举的教育思想。其中，军国民教育即体育，实利主义教育即智育，公民道德教育即德育，世界观教育是是一种哲理的教育，是教育的最高境界，美感教育即美育。蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的德智体美和谐发展的思想，在中国近代教育史上是首创。 4、六艺教育（西周）——“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科。“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面：①礼乐。周礼的范围已十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。乐教包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。礼乐教育是六艺教育的中心。②射御。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。射、御是当时主要的军事技术。③书数。“书”是指文字，“数”是指计算。书、数是西周小学的主要教学内容。 5、监生历事制度（明代）——这是明初国子监实行的一项教学实习制度，是为了弥补当时官吏的不足而创立的。规定监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习历事”，称为“历事监生”。监生历事期满将考核，分为上、中、下三等，上等者送吏部铨选授官，中下等者仍历事一年再考，上等者依上等用，中等者不拘品级，随才任用，下等者回监读书。监生通过历事，可以较广泛地接触实际，获得从政的实际经验，有利于他们的成长。因此，这一制度又被称为中国古代大学的教学实习制度。 6、生活教育理论——是陶行知教育思想的理论体系，它包括了教育目的、内容和方法等。生活教育理论主要包括三方面的内容，即“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。它是在平民教育运动实践过程中提出来的，在批判传统教育的过程中发展起来的，其目的是要摆脱那种“读死书、死读书，读书死”的传统教育。 二、简答题（每题8分，共40分） 1、（1）教育经费来源多样化（2分） （2）实行山长负责制，管理体制日趋完备（2分） （3）学术风气活跃（2分） （4）通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标（2分） 2、（1）促进了战国时期思想学术的发展（2分） （2）显示中国古代知识分子的独立性和创造精神（2分） （3）创造了一个出色的教育典范（2分） （4）留给人以思考（2分） 3、（1）批判和揭露传统儿童教育不顾儿童的身心特点（2分） （2）儿童教育必须顺应儿童的性情（2分） （3）儿童教育的内容是“诗歌”“习礼”和“读书”（2分） （4）要“随人分限所及”，量力施教（2分） 4、（1）恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科。（2分） （2）教育普及有所发展。（2分） （3）学校教学内容、教学方法等方面的改革。（2分） （4）大学的改革。（2分） 5、（1）陶行知的生活教育实验。（2分） （2）黄炎培的大职业教育改革实验。（2分） （3）梁漱溟的乡村教育实验。（2分） （4）晏阳初等主持的平民教育实验。（2分） 三、论述题（每小题15分，共30分） 1、要点及评分标准 （1）朱熹把一个人的教育分为“小学”和“大学”这样两个既有区别，又有联系的阶段，并分别提出了不同的任务、内容和方法。（2分） （2）关于“小学”教育思想 a、8岁至15岁为小学教育阶段。（1分） b、小学阶段是打基础的阶段，其任务是培养“圣贤坯璞”。（1分） c、小学教育的主要内容是伦理道德规范的训练和基本知识技能的学习，即“教事”和“学事”。（1分） d、在小学教育方法上，朱熹强调以下三点： 首先，主张先入为主，及早施教。（1分） 其次，要求形象、生动，激发兴趣。（1分） 再次，首创以《须知》、《学则》的形式来培养儿童道德行为习惯。（1分） （3）关于“大学”教育思想 a、15岁以后为大学教育。（1分） b、大学教育的任务是要学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，利用小学所学到的知识经验去推测未知的事物，即“穷其理”