课件课文详解3安静通过触摸春天.pptVIP

* 17. 触摸春天 人教版小学语文四年级下册第五单元 执教：歙县上丰中心学校霞江教学点 鲍玲玲 资料宝袋 月季花:被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花﹐一般为红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。有三个自然变种，现代月季花型多样，有单瓣和重瓣，还有高心卷边等优美花型；其色彩艳丽、丰富，不仅有红、粉黄、白等单色，还有混色、银边等品种；多数品种有芳香。月季的品种繁多，世界上已有近万种，中国也有千种以上。 预习检查 质疑课题 这个题目是不是很奇怪？请你快速地浏览课文，想一想为什么课题取名为“触摸春天”？ 字词乐园 jìng chàng kē bàn 　径 　畅 　磕 　绊 小径 流畅 磕磕绊绊 绊倒 　瞬 　弧 　翔 　权 　缤 bīn quán xiáng hú shùn 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 字词乐园 单击鼠标 课件PPT 字词乐园 单击鼠标 课件PPT 字词乐园 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭： 象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 字词乐园 1、这个小女孩整天在花香中流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？ 课文详解 读2、3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她触摸到的春天又是怎样的？请你读读课文找一找。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 课件PPT 课文详解 第4自然段 安静特殊在什么地方？ 盲童 拢住蝴蝶 奇迹 课件PPT 课文详解 2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 她为什么会惊讶？全新的经历指什么？ 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 课件PPT 课文详解 此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？ 课件PPT 课文详解 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 课件PPT 课文详解 3、安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？ 课件PPT 课文详解 1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？ 她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。” ● 课件PPT 课文详解 2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 课件PPT 课文详解 刘赛4岁失明，一直坚持自己的音乐梦想，用湘西土家妹子特有的嘹亮嗓音唱响了生命的旋律，获得星光大道2011年度总决赛冠军。 我要扼住命运的咽喉！ —— 贝多芬 我们生活得很精彩 即使跌倒一百次，也要一百 零一次地爬起来。 ——张海迪 我们生活得很精彩！ 2005年春晚聋人舞蹈 《千手观音》 他们告诉我： 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。 触摸春天 盲童流连花香 被春天吸引 全新 经历 伸出手指靠近 合拢手指捉住 盲童感动生命（7） 盲童创造 奇迹（3-6） 图解结构 张开手指放飞 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界 用特殊的方式捕捉春天 用特别的感动诠释生命 （1-2） 概括主题 本文通过描写盲童安静在花丛中捕捉 春天的故事，告诉我们谁都有生活的 权利，谁都可以创造一个属于自己的 缤纷世界的道理，表达了作者对生命 的热爱和对美好生活的赞叹。 写法点拨