马克思精品教学（汕头大学）马克思主义基本原理.pptVIP

《马克思主义基本原理》 绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二章 认识世界和改造世界 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义的形成及其本质 第五章 资本主义发展的历史进程 第六章 社会主义社会及其发展 第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学　 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 教学目的 1、让学生理解马克思主义的科学内涵，了解马克思主 义产生和发展的历史。 2、让学生深刻理解和掌握马克思主义的世界观、方法 论以及在其指导下形成的政治立场、理论品质和 社会理想。 3、让学生掌握学习马克思主义的根本方法，即理论联 系实际的学习方法。 教学重点 马克思主义的科学内涵。 教学难点 马克思主义产生的经济社会根源、思想渊源和实践基础。 一、什么是马克思主义 马克思主义这一概念早在马克思在世的时候已经使用。 　　从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展 （三）马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。 其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。 （三）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 首先，这种品质是马克思主义理论的本质反映。 其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。 最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要 不断解放思想、实事求是、与时俱进。 （四）马克思主义最崇高的社会理想 四、努力学习和自觉运用马克思主义 （一）在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义 第一．学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。 第三，用科学的态度对待马克思主义。 （二）把马克思主义作为行动的指南 第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身于中国特色社会主义实践。 第一章 世界的物质性及其发展规律 教学目的和要求 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。锻炼理论思维能力。 教学重点 ·世界的物质性 ·事物的普遍联系和永恒发展 ·对立统一规律是宇宙的根本规律 ·唯物辩证法是根本方法 教学难点 ●社会生活本质上是实践的 ●主观能动性与客观规律性的辩证统－ 一、物质世界的客观存在（一）世界观与哲学基本问题 哲学与世界观的关系 哲学基本问题 哲学基本问题的两个方面 哲学基本派别与历史演变 从总体上看，事物之间在“逻辑”上的“优先地位”问题，可以分为“自在”与“自为”两种情况。 1、“自在”意义上的逻辑先在问题，是指事物的本质对事物的现象在“逻辑”上具有优先地位 2、“自为”意义上的逻辑先在问题，是指人的认识活动中的主一客体关系。即客体作为主体认识和改造的对象，客体之所以是客体，是以主体存在为前提的 马克思对旧唯物主义和唯心主义的评价 马克思对旧唯物主义的评价 1. 马克思不否认旧唯物主义从客体的或者直观的形式去理解对象的积极意义，并一再声明自己是“唯物主义者”。 2.批判它“只是”从客体的或者直观的形式去理解对象、现实、感性，而“ 没有”从实践的方面去理解。 马克思对唯心主义的评价 1.马克思指出唯心主义发展了“ 能动的方面”。 2. 批评它是“ 抽象地”发展了能动方面，而不知道真正现实的、感性的活动本身。 马克思提出了新 的