北京交大远程学院第一学期马哲试卷模拟试卷.docVIP

马克思主义哲学原理模拟题 1、形而上学所理解的同一性是　　A. 包含差别和对立的同一性 B. 包含否定因素的同一性　　C. 矛盾对立双方的同一性 D. 没有差别和对立的同一性唯物辩证法的实质与核心是　　A. 联系的观点与发展的观点 B. 质量互变规律　　C. 对立统一规律 D. 否定之否定规律感性认识的局限性在于它　　A. 只是对事物的外部联系的认识 B. 是不可靠的　　C. 没有客观依据 D. 是人的感官自生的真理的客观性是指　　A. 真理是人类经验的组织形式 B. 真理的内容及检验真理的标准是客观的　　C. 真理对实践的指导作用是客观的 D.真理的形式是客观的质量互变规律揭示了　　A. 事物发展的动力和源泉 B. 事物发展变化的基本形式和状态　　C. 事物发展的方向和道路 D. 事物发展的不同趋势和趋向矛盾分析法的精髓是　　A. 矛盾的同一性与斗争性的辩证关系 B. 具体问题具体分析　　C. 对立统一规律 D. 区别主要矛盾与次要矛盾 一切唯物主义认识论的原则是　　A. 先验论 B. 反映论　　C. 唯理论 D. 经验论认识的最终目的在于　　A. 发现真理 B. 改造世界　　C. 揭示客观规律 D. 创立科学理论社会意识的相对独立性最突出的表现是　　A. 它同社会存在的变化发展的不同步性 B. 它具有历史继承性　　C. 它对社会存在具有能动的反作用 D. 它同社会经济发展具有不平衡性社会规律的客观性表现为　　A. 它同自然规律没区别 B. 它存在于人的活动之外　　C. 它不依人的意志为转移 D. 它不依人的活动而存在 二、多项选择题：按照辩证唯物主义的物质定义，下列哪些现象属于物质现象　　A. 引力场 B. 阶级斗争 　　C. 法庭 D. 镜中花，水中月 　　E. 实践活动哲学的基本问题的内容包括　　A. 思维和存在何者为第一性的问题 B. 世界是否运动和发展的问题　　C. 思维和存在是否具有同一性的问题 D. 世界是否普遍联系的问题　　E. 矛盾是否是事物发展源泉的问题共性和个性的关系是　　A. 个性中包含共性 B. 个性寓于共性之中　　C. 共性寓于个性之中 D. 没有个性就没有共性　　E. 二者在一定条件下相互转化相对静止是指　　A. 运动的一种特殊状态 B. 运动的一般状态　　C. 与运动完全对立的状态 D. 在特定的条件下，事物特定的运动停止了。　　E. 在特定的条件下，事物保持自身的性质不变。辩证唯物主义认为，意识的本质是　　A. 人脑的机能 B. 人脑主观自生的　　C. 对客观存在的反映 D.人脑分泌出来的特殊物质　　E. 具有特殊结构的独立实体三、简答题简述实践在认识中的作用。简述社会主义社会基本矛盾的特点。简述物质和运动的关系。简答真理和谬误的相互转化。四、论述题意义。选择题：ＡＢＥＡＣＡＣＤＥＡＥＡＣ实践在认识中的作用答：在实践和认识的关系中，实践是认识的基础，对认识起着决定作用。（1）实践是认识的来源； （2）实践是认识发展的动力；（3）实践是检验认识是否正确的唯一标准； （4）实践是认识的最终目的。总之，实践既是认识的起点，又是认识的归宿。述社会主义社会基本矛盾的特点（1）社会主义社会基本矛盾中，生产关系与生产力、上层建筑与经济基础，一般来说，相适应的一面是基本的、主要的。（2）社会主义基本矛盾中，生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间还存在着不相适应的方面和环节，一般来说，不相适应的一面是非基本的、次要的。（3）社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的，可以通过社会主义制度本身不断得到解决。简述物质和运动的关系 答：（1）运动是标志物质世界一切事物和现象以及过程的变化的哲学范畴；（2）运动是物质的根本属性，物质和运动是不可分割的。一方面物质离不开运动，世界上没有不运动的物质；另一方面运动也离不开物质，运动总是物质的运动。 （3）割裂物质运动的联系的观点是错误的。脱离物质谈运动会隐入唯心主义；脱离运动谈物质会陷入形而上学错误。 简答真理和谬误的相互转化。（1）真理是对客观事物及其规律的正确反映，谬误是对客观事物及其规律的歪曲反映，二者在一定条件和范围内对立是绝对的。（2）真理和谬误的转化是指在一定条件下才能相互转化，不是主观随意的转化，不是量变引起质变。谬误积累只能是更多更大的谬误（3）这一观点否认了真理和谬误的本质区别，是对真理和谬误辨证关系的歪曲。 1、试论新生事物不可战胜的原理及其重要意义。（1）新生事物是指符合客观事物和前进方向、具有强大生命力的事物。（2）新生事物取代旧事物是历史的必然，其不可战胜是事物发展的客观规律和新事物的本质决定的。因为：第一，新事物符合事物发展的规