说课稿 长方形和正方形面积的计算.pptVIP

说教材 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 说教材 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 一、说教材 一、说教材 （一）教材分析 小学数学三年级下册77到78页。 学习了面积的含义，初步认识了面积单位，以及学会了用面积单位直接量面积的方法。 （二）教学目标 一、说教材 （二）教学目标 （1）知识与技能目标 （2）过程与方法目标 （3）情感、态度与价值观目标 （三）教学重点、难点 一、说教材 教学重点：掌握长方形和正方形面积计算的公式 。 教学难点：学生通过自己动手操作、发现长方形的面积公式的过程 。 （三）教学重点、难点 说教材 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 二、说教法、学法 二、说教法、学法 教法: 学法: 小组合作学习法 通过 摆一摆 猜一猜 议一议 验 证 教学准备：课件、1平方厘米、1平方分米的小正方形纸片若干，直尺。 直观教学法 长方形和正方形的面积公式 说教材 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 三、说教学过程 三、说教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 笨牛！我的这块地大！ C 4厘米 3厘米 5厘米 2厘米 D A B （二）实践探究，发现方法 三、说教学过程 1厘米 1平方厘米 D C B A 长方形 总个数 排数 每排个数 C 4厘米 3厘米 5厘米 2厘米 D 三、说教学过程 （二）实践探究，发现方法 D C B A 长方形 A B 3 1 3 3 2 6 4 3 12 5 2 10 总个数 排数 每排个数 长（厘米） 宽（厘米） 面积（平方厘米） 长方形面积 = 长 × 宽 2厘米 4厘米 三、说教学过程 （二）实践探究，发现方法 做一做 计算下面图形的面积。 长方形面积 = 长 × 宽 长方形面积 = 2×4 =8平方厘米 三、说教学过程 （二）实践探究，发现方法 4 厘米 8厘米 4厘米 4 厘米 三、说教学过程 （三）灵活应用，迁移方法 长方形面积 = 长 × 宽 正方形中长等于宽 正方形面积 = 边长 × 边长 三、说教学过程 宽3米 长5米 边长4米 哈哈！我的这块地大！ 三、说教学过程 （四）深化新知，拓展练习 第一关：请大家举手抢答判断对错。 （1）有一块长方形玻璃，长6厘米，宽3厘米，面积 是18平方厘米。（　） （2）有一块正方形桌布，边长9分米，面积是36平方分米。（　） （3）有一个长方形，长8米，宽6米，面积是48米。（ ） 第二关：你知道数学课本封面的面积是多少吗？ （1）估计封面的面积。 （2）计算封面的面积。 三、说教学过程 （四）深化新知，拓展练习 第三关：一张长方形的餐桌桌面长14分米，宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？ 第四关：下面每个方格表示1平方厘米，在方格纸上，画出面积是24平方面积的长方形，你能画几个？ 说教材 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 四、说板书设计