物理高效课堂调研.docVIP

物理高效课堂调研、实践与反思 1??研究的背景 课程改革从2001年开始实施。物理课程标准理念有五点内容?。第一：在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；第二：在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；第三：在课程内容上体现时代性、基础性和选择性；第四：在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化；第五：在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。课改以来，课堂教学走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。?有的学校积极改革，课堂教学有了很大的改善，但也有应付改革，导致课堂存在诸多问题，其中最突出的就是课堂效率太低。 ????在课程改革背景下，针对课堂的“低效”、“无效”、“负效”的普遍存在的现状，高效课堂提上日程。在我国，最早提出高效课堂的是中国教师报采编部主任李炳亭，他在深入了解杜郎口中学教学模式后，于2003年首先提出。在2008年二月份，教师报倡议发起的“杜郎口·中国名校共同体”宣告成立。为了进一步研究和推广杜郎口教学改革的经验，“全国教师培训基地”在2009年发起组建“中国名校共同体”，成员单位目前有几十个，主要是来自全国各地教改颇有成效的中学，其中包括杜郎口中学，“中国名校共同体”是为了解决高效课堂等问题而自发组成的研究性团体。 江苏省泰兴市洋思中学副校长刘金玉先生撰写的《高效课堂八讲》提到，传统教学普遍存在着低效现象，所谓低效，是指内容少、速度慢、效果差、时间费。而高效是相对低效而言的，高效是指变少、慢、差、费为多（内容多）、快（速度快）、好（效果好）、省（时间省），变事倍功半为事倍功半，它是科学发展观的核心思想，这样的课堂就是高效课堂。提升快，素质发展全。效果佳指课堂满意度好，即课堂教学目标、形式与内容达到和谐的统一，达到过程与结果的完美结合。具体来说，高效课堂包括三各方面：一是提高课堂效率，二是实现课堂效益最大化，三是达到最佳的课堂效果。高效中的“效”：一是指效率，二是指效益，三是指效果。效率高即学生知识掌握扎实，课堂检测分数高。效益大即课堂上学生学习兴趣浓，行为习惯好，能力提升快，素质发展全。效果佳指课堂满意度好，即课堂教学目标、形式与内容达到和谐的统一，达到过程与结果的完美结合。? 2??华罗庚中学高效课堂的基本情况 ?????惠州市华罗庚中学（以下简称“华中”）在高效课堂教学研究上也投入很大精力。华中对高效课堂的理解是：高效课堂，即以最小的教学投入获取最大效益的课堂。结合物理学科的特点在课堂上主要有三个特点:（1）激发学生学习兴趣；（2）采用启发式教学，引导学生自主探究学习；（3）重视物理知识的应用。 ?????以学生为主体，体现学生学习的自主性。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。学生自学，教师导学，生生互学，启发式，探究式，讨论式，参与式的教学模式，简称“三学四式”，把教学分为四步：（1）学案引领。教师在课前准备学生用的学案导学，引导学生预习；（2）主体参与。课堂上以学生为主体，突出教师的主体地位；（3）课堂检测。当堂练习，巩固课堂学习内容；（4）归纳升华。最后由教师归纳总结。为了突出启发教学，采用创设情境，问题带路。 课前注重课堂的导入，激发学生兴趣，用问题吸引学生注意，然后通过组织学生交流讨论，解决问题，在这个过程中，学生是主体，鉴于学生对问题缺乏高度概括能力，教师最后点拨归纳，整个教师活动不能超过25分钟。学生先是自学，带着问题，在学案引领下，积极和同学讨论，解决问题，归纳一般规律，学的新知识。在课堂上，学生自由支配的时间不能少于15分钟。 3?华中高效课堂调查与结果分析 问卷调查对象是华中全体物理教师及两个华南师范大学物理实习生。本次采用问卷调查法，问卷共设9道客观题，和一道主观题。其中第6、7题分别给非毕业班和毕业班做的，用来甑别有效问卷。本人一共发放26份问卷给物理老师，统计得到23份有效问卷，其中高一9份，高二8份，高三6份。基于华中“三学四式”高效课堂模式，重点调查了老师对高效课堂的了解情况以及高效课堂的实施情况，分析每道题各个选项，得出百分比，现有调查结果如下： 表1?问卷第1问调查结果 1：请问您心目中的高效课堂是怎样的？（可多选）（????） A?最小的教学投入获取最大效益的课堂???B?突出学生主体地位，教师主导作用的课堂 ?????????????15（65%）???????????????????????????????21（91%） C?启发式教学，重在引导学生自主学习的课堂???D?重视师生互动，激发学生兴趣的课堂 ??12（52%）???????????????????????????10（43%） E?重视课前预习的课堂，做到精导精讲精学的课堂????????F?其它 ??3（13%）????????????????????????????