《超重与失重》导学稿.docVIP

高一物理 必修一 导学案 时间：2011-12-20 编号：13 编辑人：李亚菊 审核人： 年级领导签字： 班级 学习小组___　 姓名 组内评价 教师评价 《》 2、认真思考探究交流内容，想好问题要点，课堂讨论时积极发言，踊跃参与 【二】学习目标 （一）知识与技能 1．通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质． 2．进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤． （二）过程与方法 1．培养学生的分析推理能力和实验观察能力． 2．引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质． （三）情感、态度与价值观 1．渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题． 2．培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神． 教学重难点 1．发生超重、失重现象的条件及本质． 2．正确分析受力并恰当地运用正交分解法． 【三】预习导引 阅读课本118页到119页，回答下列问题： 1．对实验探究中钩码进行受力分析 2．若钩码质量为m，当弹簧秤拉着钩码匀速上升或匀速下降时弹簧秤的示数为多少？ 3．若钩码质量为m，当弹簧秤拉着钩码以加速度a匀加速上升或匀减速下降时，弹簧秤的示数为多少？ 4．若钩码质量为m，当弹簧秤拉着钩码以加速度a匀减速上升或匀加速下降时，弹簧秤的示数为多少？ 5．什么现象叫超重？什么现象叫失重？什么现象叫完全失重？其加速度方向分别如何？ 【四】探究交流 1．升降机地板上放一个弹簧式测力计，托盘上放一个质量为20 kg的物体，如图所示，当升降机：(1)以4 m／s的速度匀速上升时，测力计读数是多少? (2)以1 m/s2的加速度竖直上升时，测力计的读数是多少?21世纪教育网 (3)以1 m/s2的加速度竖直下降时，测力计的读数是多少? 2．某人在一以2.5 m／s2的加速度匀加速下降的电梯里最多能举起80 kg的物体，那么此人在地面上最多能举起多少千克的物体?若此人在一竖直运动的电梯里最多能举起40 kg的物体，则此电梯运动的加速度是多少?(g取10 m／s2，提示：人在任何情况下最大的举力是一定的) 【五】当堂训练 1．某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中 ( ) A．由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变 B．此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大 C．台秤的示数先增大后减小 D、台秤的示数先减小后增大 2．如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C(包 括支架)的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻 绳悬挂于O点．当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中， 轻绳上拉力F的大小为( ) A．F=mg B．MgF(M+m)g C．F=(M+m)g D、F(M+m)g 3．游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉，下列描述正确的是 ( ) A．当升降机加速上升时，游客是处在失重状态 B、当升降机减速下降时，游客是处在超重状态 C、当升降机减速上升时，游客是处在失重状态21世纪教育网 D．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态 4．我国于2003年10月15日成功发射了“神舟”五号载人飞船，并环绕地球14周后于次日成功返回．当它绕地球飞行时，在舱内不能完成的实验是( ) A．用刻度尺测量物体的长度 B、用弹簧测力计测量物体重力 C、用天平测物体的质量 D、用水银气压计测舱内大气压 5．一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为 ( )21世纪教育网 A．mg B．2mg C．mg D、mg 6．“蹦极”是一项非常有刺激性的体育活动，某人系弹性绳自高空P点自由下落，如图所示，a点是弹性绳的原长位置，b点是人静止时悬吊着的平衡位置，c点是人所到达的最低点，普通人超重达到重力3倍时，便会感到呼吸困难．不计空气阻力，已知弹性绳的劲度系数k=600 N／m(弹性绳的弹力F与其形变量x的关系遵从胡克定律F=kx)，设人重为600 N，人从P点下落到最低点c的过程中，试分析人在运动过程中的超重、失重情况。 1