说课稿光合作用的原料.docVIP

说课稿 第二节 光合作用的原料 涵江区三江口镇中学 郑丽梅 一、说教材 光合作用是绿色植物的一项非常重要的生理功能，是学习有关植物生理学方面必备的知识基础，本节课是在明确光合作用产物的基础上，分析产物所含元素，并针对自然界中所含元素，通过实验和资料分析明确光合作用的原料。本课内容是认识光合作用实质的关键，因此本课是本章内容的难点和学习有关光合作用知识的重点，学生通过对本节课所安排活动的探索分析，不仅明确了光合作用的原料，而且进一步认识到光合作用的意义，即吸收空气中的二氧化碳。 二、说教学目标 1、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 2、举例说出绿色植物的光合作用原理在生产上的应用。 3、探索光合作用的原料，初步阐明光合作用的实质。 4、分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论。 5、初步明确从现象到本质的科学思维方式。 三、说教学重点和和难点 重点：探索光合作用的原料，初步阐明光合作用的实质。 难点：光合作用的实质。 四、说教法 针对本课特点，对学生分组导学，自主探究，分析实验原理，结合教师精讲深化，分析综合，引导学生得出结论。 五、说学法 引导学生分析处理光合作用有关资料，结合自学、讨论，让学生积极动脑，自主探究，增强学生的参与合作意识。 六、说教学程序 （一）导入新课 复习光合作用产物的有关内容，从光合作用意义入手，引导学生思考绿色植物光合作用是以什么为原料生产出生物界所需要的有机物和能量。 （二）讲授新课 本课主要内容是实验和资料分析两部分。 1、对实验部分的教学处理： 学生活动：分组探究实验原理。 教师活动：分析两套装置，让学生了解一些空气成分的知识，引导得出实验变化，综合实验现象得出实验结论。教学过程中要注意一些化学知识的教学。 2、对资料分析部分的教学处理：学生活动，先阅读资料，教师引导学生分析教材图解，在引导学生分析时，要注意对同位素、标记等一些名词和化学符号、分子式等进行解释。结合教材中的问题进行讨论分析，得出结论。 （三）复习巩固 通过教材大家谈中讨论题进行巩固复习。 七、说板书设计 第二节 光合作用的原料 一、光合作用的原料 1、二氧化碳 2、水 二、光合作用原理在生产上的应用 八、说教学手段 为更好地实现教学目标，在教学中要充分利用板图、板画和结合多媒体课件，分析实验原理和现象得出结论。