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教案中的教具准备 篇一：让学生自己准备实验教具 提高课堂效率 龙源期刊网 .cn 让学生自己准备实验教具 提高课堂效率 作者：陆雷 来源：《读与写·教育教学版》2014年第11期 中图分类号： G633.7 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）11-0145-01 物理是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、规律都是在实验的基础上归纳总结而来。因此，要学好物理首先就要做好实验。然而，眼下的农村教育教学活动中，物理实验教学只是形式而已，学生很难有动手的机会，甚至演示实验都做的少。究其原因有两个，一是学校条件差，实验器材匮乏；二是教师自己不愿意动手准备自制教具。笔者发现，通过让学生自制教具，学生的学习兴趣明显提高了，课堂气氛也活跃了。 1 自制土电话 苏科物理八年级上第一章《声现象》，第一课时关于《声音是什么》的教学中就用的到。笔者通常在上课前，要求同桌之间在下节课上课之前自制一个土电话。学生都是刚接触物理这门学科，被物理课堂上丰富多彩的教学活动所吸引，学习热情高，自己也特别想动手试试，在这种条件下学生很乐意去制作土电话。当然在制作的过程中对学生也是一种锻炼，有的学生没做过不会，还要向其他同学请教，有的同学没有材料还要向办法去找材料，这里可以向同学借，也可以自己买两个纸杯和线等。土电话制作好了之后，学生一定会在一起玩，在玩的过程中，学生会从刚开始的好奇逐渐转变到想知道这是为什么呢？他们自己会思考，这样老师在上课时，只要轻轻点拨一下学生就会明白，原来声音可以在固体中传播。上课时老师还可以和学生一起做进一步探究，总之有了学生自制的那么多的土电话，老师上课就方便多了，下课后学生还可以再研究。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” 2 自制干湿温度计 在学习汽化液化这一节课之前，笔者给学生布置一个课后制作。每个学生回家制作一个干湿温度计下节课带来。这个活动对大多数学生来说很容易办到，因为农村很多家庭都有温度计。学生制作最大的困难在于，如何将温度计固定在硬纸板上，以及如何在一只温度计下安装一个放湿棉花盒子。当然这些困难都难不到学生。第二天上课笔者就发现教室中各种各样的干湿度计人手一个，笔者利用学生制作干湿温度计，很容易解释了蒸发吸热的问题。虽然干湿温度计在我们这节课上的表现时间很短暂但是却给每个同学留下深刻的印象，它俨然已成为这节课的主角。 3 自制七色陀螺 篇二：大班语言教案教具图集 篇三：写教案要基本几个步骤 写教案要几个步骤 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所要完成的教学任 务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五． 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九． 板书设计 （说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助 教学手段 使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 １．设计新颖活泼，精当概括。 ２．怎样进行，复习那些内容？ ３．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 １．针对不同教学内容，选择不同的 教学方法 ．。 ２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ ３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 １．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ２．怎样进行，谁上黑板板演？ ３．需要多少时间？ （四）归纳小结 １．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ２．需用多少时间？ （五）作业安排 １．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 ２．需不需要提示或解释？ 如何撰写一份出色的教案 教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备 课的备忘录。新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,发挥教案在常规教学中的应有的作用 首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而 异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查 而是为了促进教师实现个性化的教学；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能调动教师写教案的积极性，提高教学效率。 其次，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，