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教案大风和落叶 篇一：小班游戏活动：风和树叶 小班游戏活动：风和树叶 小班游戏活动：风和树叶 【活动设计背景】 入园初期，大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语，也能够将自己的需要直接告诉老师，但在表达的过程中经常出现只会说简单的词，不能用语句表达完整的意思。因此，在户外活动中们也会经常有意识的渗透对幼儿的语言指导。 【活动目标】 1、练习走跑交替，能听信号做动作。 2、在游戏中联系说完整话“是xx颜色的树叶.” 【教学重点、难点】 让幼儿在游戏中联系说完整的话 【活动准备】 红、黄、绿颜色的小树叶贴纸 【活动过程】 1、带领幼儿说儿歌，活动身体各个部分。 活动开始前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。 教师带领幼儿做游戏“长高了，变矮了”。 2、第一遍游戏在玩的过程中让幼儿尝试说说——是xx颜色的小树叶。 （1）游戏 风爷爷吹树叶 （走跑交替） （2）你是什么颜色的小树叶？（幼儿练习说完整的话） 3、第二遍游戏，鼓励幼儿对自己的“树叶妈妈”说出“是xx颜色的树叶”。 老师扮演树妈妈 幼儿根据颜色找妈妈 （幼儿练习说完整的话） 4、第三遍游戏，引导幼儿说一说“飘落在xx地方”。 风爷爷又来了 小树叶落在哪了？（飘落在xx地方）草地上、滑梯旁? 5、自然结束 风爷爷把小树叶吹回教室了 【教学反思】 与以往的户外活动有所不同的是，先让幼儿说树叶像什么，再用儿歌引入，既能回忆秋天的原有生活经验，又能创设宽松的氛围，使幼儿很快融入到活动中来。在提问方法上改变了以往的直接交代游戏方法，而是以风爷爷的口吻，加一些拟人化的语气来说明，这很快又吸引了幼儿的注意力。为了帮助幼儿能清楚的表达一句完整的话特设了提问环节，幼儿在经过两次的游戏后以能很好的表达了。整个活动都是在“风和树叶”的情境中完成的，拟人化的设计更是整个活动显得生动。 篇二：中班体育游戏《风儿和树叶》 篇三：风教案 《风》公开课教案 廖艳 活动目标：1、有欣赏古诗愿望，感受古诗蕴涵道理。 2、学会朗诵古诗。 3、通过趣味吟古诗风，感受不同的吟诗方法。 4、愿意用肢体语言表演古诗风，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。 5、体验唱古诗的快乐，感受音乐的旋律。 活动准备：1、幼儿光盘中古诗《风》动画视频。 2、扇子、纸飞机。 活动过程： 一、师生问好 二、国学经典问候语（赶快跟国学经典打个招呼吧！） 三、谈话引入 1、今天呀！老师给你们带来一位新朋友，我们看不见，摸不着，但它 能让红旗飘起来，让风车转起来，让纸飞机飞起来，（出示纸飞机飞）猜猜它是谁？（风） 2、风除了能做这些事之外，还能做什么？谁来说一说。（风能让风筝飞起来，风能发电，风能传播种子，风能让帆船行驶，风能吹干衣服，风能吹落树叶，有风夏天可以乘凉，有风可以吹泡泡等等） 3、用扇子给幼儿扇风问幼儿有什么感觉？风看得见吗？ 4、风我们看不见，摸不着，但能做这么多事情，那你们说风厉不厉害？（厉害）古代有一位诗人叫李峤，他也觉得风很厉害，还为它作了一首诗呢！你们想学吗？（想）今天我们就来一起学习《风》这首古诗 四、出示挂图引导观察，并释义 1、请看挂图：仔细观察这幅图你们看到什么？（大树、花、江水、竹 子） 2、这棵大树的叶子是什么颜色的？（黄色的）那春天树叶什么颜色的？（绿色）这是什么季节树叶？（秋季）从这幅图可以看出风做了些什么呀？（也就是说：风能吹落深秋的树叶）。 3、找个小朋友指一下花在图上哪个地方？你能学一学花开的样子吗？（还真是一朵美丽的花呀！）那风又做了些什么？（也就是说风能令春天的花朵绽放） 4、咦！再看江水怎么啦？大家用动作学一下。为什么江上会起浪花呢 ？是谁吹起了浪花？（风）（也就是风经过江河时能掀起滚滚浪花） 5、不好了，风又来到了什么地方？（竹林里）竹子怎么样啦？你能学学竹子是怎样的吗？（也就是风吹入竹林，万株翠竹都随它歪歪斜斜。） 五、播放幼儿碟片，完整欣赏（播放光碟2遍） 1、你们说，这首诗美不美呀？（美）让我们仔细听一听。 2、提问：这首古诗叫什么名字？（风） 六：教师引导幼儿完整地念古诗 1、师分句教（准备好了没有？小耳朵要认真听） 2、拍手说（我要听到好的声音，我听到这边声音好听） 3、师分组教（请小朋友用好听的声音来读） 七、赛读（男女） 师：我发现有小朋友读得很好听，现在要分男孩女孩比赛 1、小女孩站起来挥挥手读一遍（鼓励自己） 2、小男孩有没有信心战胜小女孩？那就要看你们表现啦！（表扬自己） 八、领诵示范 小朋友，你们喜欢这首诗，喜欢风吗？那我们一起用古诗夸夸它吧，来表达对风的喜爱之情，要用豪迈的语气读。（