泰山版五年级下册信息技术教学计划.docVIP

全 册 教 材 分 析 全 册 教 学 目标 我校现使用《信息技术》课本为山东泰山版教材，是根据教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求，由有关专家、专职教研员、优秀老师编写的，她充分展现了“从零起步，循序渐进”、”手脑并用，注重实践”、“形象生动，设计新颖”、“层次清晰，易教易学”的编写风格。 五年级《信息技术》课本以任务驱动为主要线索，按照同学们的认知规律，使学习任务具体化，十分便于学习；内容编排生动有趣，寓教于乐，有利于提高大家的学习兴趣。另外，还非常注意引导同学们进行探究性学习，以培养大家的创新精神与创新能力。 五年级学生下学期主要学习如下内容：1、《神气的logo王国》；2、《算法思想初步》；3、《信息技术的初步》。 学情分析： 大部分学生有一定的操作基础，但由于受课时与学生家庭条件的限制，操作不够熟练，基础知识掌握不够牢固，应想方设法拓展其练习时空，加强网络道德教育，提升学生信息素养。 情感、态度、价值观： 培养小学生热爱信息技术的情感，学信息技术用信息技术的意识； 初步感受现代科技的魅力，培养小学生在信息社会初步的适应能力和技能。 让学生构建一个计算机算法的初步思想。 知识与技能： 使学生了解网站与网页的概念，熟悉FrontPage窗口界面组成，学会如何规划站点、建立站点以及新建网页。 了解计算机工作的基本原理、计算机算法的基本概念和基本的描述方法以及算法优化的思想，并结合个人所得税的计算和数据冒泡排序的实例，构建计算机算法的初步思想。 通过亲身实践获取直接经验，养戎科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法： 一方面要结合教材内容，亲自上网搜集下载一些漂亮的网页和素材，了解一些必要的美术知识；另一方面要了解网站建设方面的知识，增强学生利用因特网与他人交流的能力。 从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。 单 元 教学内容 课 时 教学目标 重 点 难 点 教与学活动 （落实新课程理念采取的主要措施、观察实验或思考与行为实践活动） 教学准备 （教具学具和课前活动） 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观 一 二 三 《神气的logo王国》 《算法思想初步》 《信息技术的初步》 5 5 5 初步感知计算机程序语言的作用；通过对绘图基本命令、过程的定义、过程的保存及调用、带参数的过程等知识的学习，渗透计算机程序语言和编程等方面的知识。 讲解计算机工作的基本原理、计算机算法的基本概念和基本的描述方法以及算法优化的思想。引导学生的创新意识和创新能力。 让学生在实践经验的基础上形成信息和信息技术的概念，了解信息技术的应用及信息安全、知识产权等知识，使他们对信息社会有一些初步的认识。 在“任务驱动”与“学科整合”的基础上，采取知识迁移、作品交流等综合方法与手段，渗透研究性学习。 采用“启发式”，加强学生间的讨论与探索环节；在部分课内也可采用“任务驱动”的模式。 采用“创设情景”和“任务驱动”相结合的方式，引导学生逐步探究。 培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。 通过讲解计算机工作的基本原理、计算机算法的基本概念等，让学生构建一个计算机算法的初步思想。 通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。 logo基本绘图命令、重复命令与嵌套过程的定义与带参数的过程等。 算法的概念及描述方法是单元教学的重点。 教育引导学生有意识地、负责任地使用信息技术，以提高处理信息的能力，进而提升信息素养，是本单元教学的重点。 学会一些绘图方面的技巧，初步建立对程序的认识。 算法的优化实质上是算法的创新，而创新精神则是计算机科学和技术发展过程的内核和灵魂，这一点要让学生有一个明确的认识，这也是本单元教学的难点。 理解信息技术是能够扩展人类信息器官能力的技术，是本单元教学的难点。 多让学生自主探索，充分运用知识迁移的方法与手段，达到综合运用的教学效果。 本单元的教学方法建议采用“讲解式”和“启发式”相结合的方式，教师通过通俗易懂的语言，启发引导学生思考，使他们在理解的基础上了解计算机的工作原理，切不可让他们死记硬背。 对很多概念仅仅要求学生能够了解，并尽可能地使用图片、故事、名言等来说明问题。同时，提供了相关的阅读材料和一些网站地址，旨在通过阅读和上网浏览来培养学生对信息技术的兴趣和意识。 选用的Logo软件为Windows版本的PCLogo汉化版1.0。 设计出辅助教学的课件有关高斯的其他具有教育意义的故事等。 具备校园局域网连接Internet的条件。 周次 教学内容 课时 备注 周次 教学内容 课