一年级二册数学教学计划.docVIP

一年级二册数学教学计划 一、指导思想 以邓小平“三个面向”为指针，以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调教学要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足每个学生发展的需要，使学生思维能力、情感态度与价值观等多方面得到持续、和谐、全面的发展； 学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学认识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 体会数学与自然几任内社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。 二、学情分析 本期我担任1.1数学课教学。一年级学生天真、可爱。活泼、好动是他们的天性。他们很乐意将自己的才艺展示出来，并且有一定的数数能力，经过一学期的学习大部分学生能遵守纪律，养成良好的学习习惯。本学期将重点从思想上消除他们的依赖观念。明白自己的事情自己做，以小学生的眼光重新定位自己。养成热爱学习的好习惯。 三、全册教材分析 这册教材是根据数学课程标准，由人民教育出版社小学数学课程教材研究开发中心编著。教材的编排，继承了原义务教育教材中一些较好的做法，同时又根据大纲修改的意见和近几年小学数学教学的改革经验，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，注意促进学习的迁移，培养学生的创新意识；在实践活动中，使学生体验教学与实际生活的联系。 本册教科书有三个特点： （1）选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。教科书在学生熟悉的、喜欢的、能够接受的事实中选择具体的教学题材，创设大量浓厚的、鲜明的、有吸引力的问题情境，努力激活学生已有的知识和经验，促进学生主动、积极地参与数学学习活动。 （2）为学生提供了积极思考和合作交流的空间。教科书注意引导学生开展观察、实验、操作、推理、交流等学习活动，把学生动手实践、独立探索、合作交流视作他们学习数学的重要方式。 （3）恰当地安排新知学习后的“想想做做”和练习。在不造成学生过重学习负担和避免机械重复、程式化、单纯技能性训练的前提下，保障学生能够消化、巩固数学基础知识，掌握方法，形成必要的技能。 本册教材包括下面一些内容： 位置；20以内的退位减法；图形的拼组； 100以内数的认识；认识人民币； 100以内的加法和减法； 认识时间；找规律； 统计；数学实践活动。 教材的重点内容：100以内的数的认识； 20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 在学生学习和掌握了20以内各数的基础上，本册教材将认数的范围扩大到了100，使学生初步认识和理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加法和减法，分为口算和笔算两部分。本册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。 教材的教学难点是：20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 四、教学总目标 1、学习写数字和初步建立数感、符号感，引导学生全面感受数的概念的形成过程。 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上数表示的意义；会比较100以内数的大小； 会用100以内的数表示日常生活中的事务；并会进行简单的估计和交流；能读写100以内的数； 2、在学习加减法计算时，一方面尊重学生用自己的思维方式进行口算，提倡算法多样化，另一方面老师可根据学生的接受能力，引导学生学习较高水平的算法，以提高学生的思维水平； 能够比较熟练的计算20以内的退位减法，会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数，经历与他人各自交流算法的过程； 3、向学生渗透集合、对应、统计等思想。经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活之中的作用； 4、注意培养学生的观察意识和能力，给学生充分的动手操作机会和时间，使学生形成初步的动手操作能力。 感受和描述物体的相应位置； 能用自己的语言描述长方形、正方形的特点，初步感知所学的图形之间的关系； 认识人民币的元、角、分，知道爱护人民币； 5、注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。 6、引导学生感受学数学，用数学的乐趣。 7、养成认真作业、书写整洁的习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学进度 周次 教学内容 课时 1 位置 4 2-5 20以内的退位减法 12 6 图形的拼组 2 7-8 100以内数的认识 8 9 人民币的认识 4 10-13 100以内的加法和减法（一） 15 14 认识时间 3 15 找规律 4 16 统计 3 17-18 总复习 5 六