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2009-2010学年度第二学期英语教学 常规工作检查总结 龙湖中心小学鲁港分校 邢维晴 教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此我们在中心本部领导的带领下开始了为期一周的教学检查。 英语检查组共三名教师：邢维晴老师任组长负责检查备课，梅洁老师负责检查作业情况，徐瑾老师负责检查辅优补差，质量监控，教学计划三方面。此次检查共涉及到五所学校专职兼职英语教师共九名。现将检查结果总结如下： 一、备课情况 此次检查中大部分教师能认真备课。少部分教师做到统观全册。均有超前备课。书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，抄袭教案的现象逐步减少。备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。尤其值得学习的是中心本部的梅洁老师，和鲁港分校的邢维晴老师。梅洁老师的备课笔记字迹工整，内容详细，格式齐全，课后反思详实而符合实际。邢维晴老师采用的是表格式备课，一目了然，部分教案中有自己独到的见解。而徐瑾、张璐璐两位老师分别兼教四个年级，工作压力可想而知但这两位老师非常敬业，在工作那么繁重的情况下，仍然能坚持备完四个年级的课，而且都是三本详案，一本简案，非常的不容易。而鲁港分校的情况也较为特殊，鲁港四-六年级均为兼职教师，张启元老师执教四年级英语，俞春柳老师执教五年级，盛亚仙老师执教六年级。这三位老师虽然不是英语专职，但是备课非常认真，不论是从内容设计上来说还是从教学实践上来说，均不输于专职英语教师。 不足之处：总的来说，暴露问题较多的环节是单元备课方面，部分教师对单元备课的理解有误，把单元备课与课时备课合并在一起，没有单独完成，因而不具备总体分析单元内容的作用，需要进一步改进。 二、教学计划，质量监控，辅优补差情况。 在这次教学检查中，很多老师都能够认真细致地圆满完成任务。个别老师由于疏忽而导致资料不是很完整。具体情况如下： 教学计划 鲁港学校的邢维晴老师和龙湖中心的梅洁老师制定的计划很到位，不管从格式上来说还是内容上说都很完美。格式齐全，内容具体，可操作性强。为她们在实际的教学中形成了有力的理论支柱，但有几位老师的教学计划有的学情叙述比较简单，或者教学重难点没有找准从而不具体等情况出现。 质量监控 考试是对学生学习情况检测的手段之一。除杨村英语老师考试记录次数较少外，其他学校都能按时按单元给学生考试并有清晰的分数记录。例如有几位老师用红笔表示不及格，及格的分数用蓝笔书写等。 辅导学生 每位老师都有辅导计划和辅导对象名册，辅导人次都在都在周次3到4次。辅导范围也颇全面，有单词和句子的辅导，基础训练的辅导，试卷的辅导等，但对成绩好的学生拔高性辅导不多，至少在记录上体现不出来。 三、作业检查情况 杨村分校是我们检查的第一站，杨村分校三至六年级四个班的英语教学工作全由张璐璐老师一人完成，任务之重可想而知，但是张老师在学生作业方面做的还不错，在作业设计中，份量适中，五年级的份量稍显较重，作业批改中，批改认真细致，除了六年级基础训练有一次没有跟上进度，其他做的都很好。 检查的第二站是鲁港分校，共三个英语教师，检查结束后，最大的感觉是鲁港分校四个英语老师都很认真负责，虽然有三个是兼职老师，但是与专业教师相比，丝毫不逊色。作业设计符合学生的年龄特点和接受能力，学生书写很认真，其中盛亚仙老师利用基础训练上的题目来巩固知识，很值得借鉴。邢维晴老师的作业次数完全达到标准，因为她教授的是三年级，作业上面还有一些图片，由学生自己完成，对于初学英语的学生，对提高他们的兴趣很有帮助。 在检查的第三站程村分校，出现的问题比较多，首先，作业种类不齐全，四年级和六年级都没有听写作业，其次，作业基本上都没有达到一周三次的标准，同时，学生字迹不是很工整。需要改进。 第四站是东升分校，徐谨老师一个人承担四个年级共四个班的英语教学，在学生作业方面做的非常好，作业布置合理，份量适中，学生书写认真，格式规范，教师批改很细致及时，最值得一提的汉斯，徐来世再作业的批语上面，多种多样，很有特色。唯一需要改进的是，个别次数批阅过于疏略，应该做到题题批改。 最后一站是中心本部，本部三至六年级一共有八个班，两个英语老师。三四年级由朱晓凤老师教授，虽然朱老师是代课老师，但是她对工作非常认真，作业设计合理，批改及时细致，但是