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初中起点英语第一册Module 8, Unit 1说课稿 ——齐齐哈尔市铁锋区扎龙乡中学 宫爱民 一、说教材 1 教材简析： 本模块是初一上学期期中考试后的第一个模块，本节课的教学内容为本模块的第一单元内容，在整体的教学中起着承上启下的功能和作用。本单元的教学内容重点是学习有关时间的不同表达法以及几个与之相关连的句型、句式和短语。其次是继续学习语音和语调及句子的重读等相关知识。 2 教学重点： （1）指导学生熟练掌握和运用课文中出现的新词，新句型和句子。 （2）指导学生口头熟练表达本文所学的知识并能够对所学知识进行扩展。 （3）学会和掌握时间的不同表达法。 3 教学重点 通过本单元的学习，使学生能够熟练地运用所学知识进行交际。 4 教学目标 （1）技能目标：学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的一切形式的问答并能够和别人进行对话，了解和传播信息。能就类似的话题创造性地自编对话。 (2) 知识目标：学生要牢记所有的新学单词以及重点字母或字母组合的发音。掌握本单元的新的短语，句型，难句以及表达法，为熟练运用所学的知识奠定基础。 （3）情感目标：培养学生热爱英语，热爱生活。养成良好的生活习惯。 （4）学习策略目标：改变传统的死记硬背，通过生动的教学，使学生积极主动地投入到语言学习和交流活动中，在实践中提高学生语言的综合运用能力，加深对基础知识的掌握和运用。 （5）文化意识目标：使学生了解东西方文化的差异，尊重对方文化的习惯。 二、说教法 对本课的教学我主要采用如下几种教法： 1 听录音 听录音是英语教学的一个重要的方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。 2 重点解释，个别操练 在每一堂教学中，学生总会遇到难以理解的单词，短语，句型，和其他一些语法现象。如在本课中出现的不同时间表达法等需要教师重点解释并通过大量的语言实践才能让学生真正学会和掌握，并做到准确灵活地运用。 3 指导学生展开情景对话 在学生初步掌握所学知识后，指导学生进行情景对话，特别是对于学习有困难的学生，教师需要耐心地加以指导。通过对话操练使学生进一步加深对教材内容的理解和掌握。鼓励学生进行拓展性地练习，并努力与实际情况相结合，真正做到语言知识向语言能力的转变。 4 学生独立操作 首先要求学生根据师生示范独立对话，然后根据学生的能力和掌握的情况进行轮流小组问答练习，然后让有能力的小组到班级的前面进行表演。提高学生的学习兴趣和信心。这时深化课堂教学的重要措施。 5 教师设计与课文内容相关的填空或翻译练习，以检查学生对当堂课教学的掌握情况。 在整个的教学活动中，我还采用了投影仪，挂图，卡片，实物等教具以及肢体语言以辅助本堂课的教学活动，这对顺利开展教学起到了很好的帮助。 三、说学法 我认为本课所采用的教学方法有助于学生掌握以下学法： 1 养成听的习惯 学生要经常听录音，课堂上听教师说英语，听同学之间讲英语，培养良好的听的习惯对于学习英语是十分有益的。 2 科学储备大量知识 我们知道在语言学习过程中，语言的输入与输出是成正比的。学生没有掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟悉语法规则，能够围绕各个话题进行自由熟练表达。学会在实践中学，在应用中练，只有这样学来的知识才记忆深刻，不易被遗忘。 3 及时巩固，反复记忆 凡教师在课堂上所讲到的语言点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的知识内容要引导学生有计划地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4 积极操练，重在口头 在课堂上，学生要积极地参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口说英语，创造性地说出自己想说的话。课后主动和其他同学进行英语交流，复习所学的知识。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识，提高自身语言的交际能力，最终实现脱口说英语的目的。 四、说教学程序 1 复旧引新阶段 第一步： （1）与学生一起通过游戏方式复习100内的数字，为顺利地说出时间做准备。例如老师说出任意一个数字，要求学生说出其前或后的相邻的数字。这样能极大地调动学生的学习积极性。 （2）学生小组之间问答。 如：A: What’s twelve and twenty? B: It’s thirty-two. 第二步：教师板画一个显示数字的手表或钟表，将写有不同数字时间的卡片放在表的中间，自问自答。 如：Look at the watch. What’s the time? It’s two / three ten / four fifteen / five thirty / 学生理解并明白之后，进行师生问答操练，然后学生之间相互问答练习。 第三步：教师呈现past 和 to表达时间的用法，并就其用法辅助以图片（见教材67页）加以