新人教版一年级语文上册教案【第六单元】.docVIP

第六单元 课文（二） 第五课 影子 教学目标 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词。 1.应会读字：影 前 后 左 右 跟 着 黑 狗 它 朋 友 2.趣味识字 前—后 黑 –白 左--右 3.猜谜认字： 影—京京站在日头下，身后出现小尾巴。 朋---六十天。 4.难记的字。你觉得哪个字记起来比较困难？互助识字。（组词识记生字） 常---常常 经常 跟---跟着 脚后跟 新笔画：斜钩 6.认识新偏旁：月字旁—月 宝盖头---宀 女字旁—女 7.应会写字： 左 右 我 好 （1）写正确：注意新学习的笔画。（2）写美观：注意占格位置 8.需要重点积累的词语： 黑狗、左右、跟着、它们 、朋友、前后、影子 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵课文 （三）其它：1、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 2、认识有关“影子”的一些现象。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：跟着 2.了解词意的方法：结合生活实际。 （二）重点问题： 1.课后题：我的前面是( )，后面是( )。 或( )在我的前面，( )在我的后面。 2.学生课前预习中质疑提出的问题。 教学重难点：识字写字，理解课文内内容，能通过朗读感知“前、后、左、右”四个方位。 教学准备：多媒体课件 导学案：1.把课文读熟练，读的正确流利有感情。 2.标出课文中的影子像什么。圈出要求会认识的字，并且认识一下。 3.画出课文中表示位置的词语。 教学时间：二课时 第一课时 一、游戏引入，出示课题 1．课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？ 2．教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。 影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。 3．板书课文题目：影子。 (1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。 (2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？ 4．多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。 二、目标再现，学情调查，熟读课文 1．导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文) 2．导问：怎样才能把课文读好呢？ 预设： (1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典…… (2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。 3．教师组织学生自由读课文。 4．创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。 (1)播放课件，师创设情境：同学们，葫芦兄弟来了，它们有了新的名字，就写在它们身上。快看，你叫得出它们的名字吗？(生试读) (2)开火车，引导学生个别读。 (3)去掉拼音再读生字。 导语：看，葫芦的帽子飞走了，如果你还能准确地叫出它们的名字，那它们就是你的好朋友了。(齐读) (4)指名摘葫芦，其他学生跟读。 (5)教师进行激励性评价。 三、学情调查，集中识字 1．过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？ 2．学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧！ 3．教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。 (1)预设： 生1：我用找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。 生2：我用“加一加”的方法记住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。 生3：我会编童谣：又来了一横和一撇，就是朋友的“友”。 生4：我用换一换的方法记住了“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。 生5：我还找到一对反义词，“前”和“后”也是反义词，我在前面，×××在后面。 (2)师追问：你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？ 预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。 教师相机出示“宀”，教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字。 (4)辨字：出示三张图片(男、女、动物)，“他、她、它”是我们的好朋友，到底是哪个“他(她、它)”呢？ (5)教师追问：你怎样记住“朋”字？ 预设：两个“月”紧紧地挨在一起，就像一对好朋友，我就这样记住了“朋”。 (6)学习新