小小毕加索小班下美术教案.docVIP

Teaching Plan 学段对象 Learning stage （ 小）班（little ） Class 活动领域 ?Activity scopes 美术 活动名称 Topic 热闹的花草地(点印画) 活动地点 Location Class B 活动学时 Teaching block 2课时 活动时间 Time 授课教师 Teacher Vicky 听课人员 Observer 活动内容分析 Content analysis 重点 Key points 内容 Content 尝试用手指蘸印的方法，探索运用点、压、画短线等方法表现花草地。 方法策略 Methods and strategies PPT展示讲解、教师示范 难点 Difficult Points: 内容 Content 尝试用手指蘸印的方法，探索运用点、压、画短线等方法表现花草地。 方法策略 Methods and strategies PPT展示讲解、教师示范 活动目标 Purpose 知识Knowledge: 欣赏克里姆特的作品《农家庭园》，感受作品鲜明的色彩变化，以及作品表达出的春花烂漫的勃勃生机。 技能Skills: 尝试用手指蘸印的方法，探索运用点、压、画短线等方法表现花草地。 情感Morality：体验集体创作的快乐。 活动准备 preparation 一、经验准备 在日常生活中观察过草地、野花，在草地上玩过。 二、材料准备 1．教师用材料 教学欣赏VCD《热闹的花草地》、教具中的4开棕色卡纸5张(横向拼接并粘贴在墙面上)；音乐《春野》。 2．幼儿用材料 《幼儿欣赏册》第2～3页；水粉颜料装在小盘子里(少水)、棉签、抹布、记号笔、大排笔、练习纸(人手l张)、工作服。 活动过程 Procedure 导入Lead in: 一、感知体验 1．走进草坪，感受生活中的花草地。 教师带领幼儿到幼儿园的草坪上游戏，自由地奔跑、跳跃、玩耍，引导他们在草地上走一走、爬一爬、看一看、摸一摸、闻一闻，并互相交流自己看到的小草的样子。 2．鼓励幼儿用记号笔在练习纸上记录下小草的样子。 3．回活动室后，引导幼儿用语言和动作表达小草的外形是怎样的，小草是怎样生长的。 4．欣赏克里姆特的作品《农家庭园》，感受花朵丰富的颜色和花草地的勃勃生机。 播放教学欣赏VCD《热闹的花草地》整体感知作品《农家庭园》。 师：你看到了什么?画面上有些什么颜色?红红、绿绿、蓝蓝的颜色分别表现的是什么?它们是怎样生长的? 小结：在一片生长茂密的草地上，盛开着五颜六色的花儿。花儿、草儿簇拥在一起，一阵春风轻轻地吹过，扑鼻的芬芳，花儿草儿像跳起欢快的舞蹈，轻轻地告诉你，春天来了多么美，花儿五颜六色，草儿青青绿绿，你挨着我，我挨着你，热热闹闹真开心。 二、探索发现 1．提供水粉颜料和棉签，介绍材料，并鼓励幼儿在练习纸上自由表现花草地。 2．鼓励幼儿通过讨论和尝试探索画花、草的基本方法。如大片的绿草地可以用大排笔蘸绿色颜料刷出来；一根根的小草可以用手指或棉签蘸颜料画出短线表现；一朵朵的小花可以用手指点压、棉签点压等方式。引导幼儿用手指或棉签蘸绿色水粉画草地；用手指、小纸团或棉签蘸颜料点、压表现花朵。大片的绿草地可由教师用大排笔活动前或创作前先刷出来。 3．提示幼儿棉签和水粉颜料的使用常规和习惯。 主体活动 Activity: 一、创作表现 1．教师播放音乐《春野》，请幼儿闭上眼睛静静想一想，并说一说将要创作的“热闹的花草地”是什么样的。 2．出示各种创作材料，鼓励幼儿合作完成“热闹的花草地”。 鼓励幼儿尝试用手指或棉签蘸颜料点、压、画短线等方法表现小草和小花生长的样子。 结束 End: 一、欣赏评议 1．引导幼儿共同欣赏作品，并鼓励幼儿谈一谈和同伴一起创作的感受。 师：喜欢你们自己创作的花草地吗?为什么?你们一起画画心里有什么感受?快乐吗? 播放音乐《春野》，请幼儿做小草从泥土里长出来的动作。 2．教师和幼儿一起收拾整理绘画工具和材料。 延伸Extension: 1.将作品布置在班级一角让家长共同欣赏 2.在美工区提供材料，鼓励幼儿创作出自己的独立作品《热闹的花草地》3.提供彩色皱纹纸，鼓励幼儿将皱纹纸搓成小纸团，粘贴到作品中表现花朵，继续丰富画面 回顾反思 Reflection Teaching Plan 学段对象 Learning stage （ 小）班（little ） Class 活动领域 ?Activity scopes 美术 活动名称 Topic 走进奥基佛（创意临摹） 活动地点 Location Class B 活动学时 Teaching block 2课时 活动时间 Time 授课教师 Teacher Vicky 听课人员 Obse