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中班科学活动切开后的水果幼儿园中班科学教案
中班科学活动切开后的水果—幼儿园中班科学教案 中班科学活动:切开后的水果—幼儿园中班科学教案 设计意图： 水果是幼儿十分熟悉的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣“水果切面”这个点，以问题引路，带领幼儿进行探索，使幼儿获得相关的认知经验。培养幼儿细心观察及多角度思考问题的能力。整个探索过程包括观察感知、猜想验证、游戏拓展三个环节。“观察感知”环节重在让幼儿通过观察、比较梨的两种切面形态，初步理解“切面”的概念；“猜想验证”环节则通过让幼儿探索苹果、猕猴桃、香蕉的切面形态，感受水果切面形态的多样性；在最后的“游戏拓展”环节中，让幼儿两两合作，根据六种不同的水果切面进行配对游戏，既为幼儿创设了交流、合作的机会，也对幼儿的认知、思维能力提出了挑战。 目标： 1.通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。 2.能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。 准备： 1.教具：三块展示板（见图1、2、3），各种水果，实物投影仪，背景音乐。 2.学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。 过程： 一、导入部分 师：今天。老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么？（苹果、香蕉、猕猴桃、梨??） 师：如果我要把梨分成两半，可以怎么切？切开后会是什么样子呢？（根据幼儿回答，教师在展示板的表格内记录“|”标记表示竖切，见图1。）
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