跨学科-云南师范大学经济与管理学院.ppt

* 三、能力本位构建实践教学项目新体系 3.构建跨学科、跨专业综合仿真实习平台 目前综合仿真实习已经进行了三期，有财务管理、国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理、市场营销、物流管理、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、工业设计、车辆服务工程、英语、服装设计与工程、计算机科学与技术14个专业、2100多名学生进入平台实习。 * 三、能力本位构建实践教学项目新体系 3.构建跨学科、跨专业综合仿真实习平台 每一期学生完成的实习成果包括： 公司管理制度、公司组织机构、公司人员编制、岗位职责、公司发展战略各68份，共计340份，约68万字； 公司年度经营计划、年度业务与财务预算、年度财务报表、年度财务分析报告、年度经营总结各340份，共计1200份，360万字； 生产商各季度业务计划与预算、筹资计划、投资计划、生产排程计划、招聘计划、职工培训计划、采购计算与预算、生产线购买欲建设计划各640份，约1024万字， * 三、能力本位构建实践教学项目新体系 3.构建跨学科、跨专业综合仿真实习平台 每一期学生完成的实习成果包括： 渠道商各季度专营店销售、专营店建设计划、融资计划、投资计划、员工需求计划、招聘计划、职工培训计划、仓储运输计划、配送计划各3200份，约64万字； 外围机构年度工作计划20份，约4万字，各季度业务情况汇总表，违规情况汇报表各400份，约8万字； 会计核算资料52套，包括记账凭证、会计账簿和会计报表资料。 同时每期实习还有CI设计大赛、营销创意大赛、网站设计大赛、CFO论坛、CMO论坛、CEO论坛等学生活动 * 三、能力本位构建实践教学项目新体系 3.构建跨学科、跨专业综合仿真实习平台 综合仿真实习取得了四方面的成效：一是同学们熟悉和掌握了企业经营运作的基本流程；二是提升了同学们获取知识和综合运用知识的能力；三是锻炼了同学们组织协调、沟通交往、商务谈判、特别是经营决策的能力；四是培养了同学们良好的团队精神和敬业精神。 近三年来，学校累计投入2400多万元用于实验（实训）室改建、扩建、新建和设备更新，现已形成课内与课外、校内与校外相结合的立体化、综合性的实践教学软硬件平台。现有六个实验教学中心，实验（实训）室238间，学生科技创新项目工作室9间，教学科研仪器设备总值9000多万元。 * 四、加大投入完善实践教学软硬件平台 1.加大投入完善实践教学软硬件平台 * 四、加大投入完善实践教学软硬件平台 广东白云学院综合仿真实习平台 * 四、加大投入完善实践教学软硬件平台 广东白云学院机械工程实验教学中心 * 四、加大投入完善实践教学软硬件平台 广东白云学院电工电子实验教学中心 * 四、加大投入完善实践教学软硬件平台 广东白云学院艺术与设计实验教学中心 学校与企业合作共建实习实训基地125个，其中校内20个，包括台湾全量现代制造产学研合作基地、东风日产商务·维修实训基地、北京精雕数控综合实验室、中国移动通信实验室、中国电信光网络实验室等，一次性可容纳实习实训生1501人；校外105个，广东新宝电器有限公司实习实训基地、广东怡创通信有限公司实习实训基地、华西证券广州江海路营业部实习实训基地、广州长隆国际大酒店实习实训基地等等，一次性可容纳实习生1970人。 * 四、加大投入完善实践教学软硬件平台 2.校企业合作共建校内外实习实训基地 * 五、构建大学生课外活动项目体系及其支撑平台 1.构建课外活动项目体系 秉持以“学生、学习、学习效果”为中心的教育教学理念，以学生需求为主导、能力培养为主线，梳理、整合、利用校内校外教育教学资源，构建一个具有支持课内教学与拓展课内教学双重作用的学生课外活动项目体系与课外活动平台体系 。 * 五、构建大学生课外活动项目体系及其支撑平台 依据职场通用能力、行业基础能力、专业核心能力三个层次分别设计校级课外活动项目、院级课外活动项目和专业课外活动项目，实现整体设计、分段实施，逐步提高学生的就业创业竞争力。 1.构建课外活动项目体系 * 五、构建大学生课外活动项目体系及其支撑平台 广东白云学院学生科技创新掠影 * 六、改革成效 2.学生能力得到锻炼 年度 获奖级别 一等奖 （金奖） 二等奖 （银奖） 三等奖 （铜奖） 2007年-2009年 国家级 4 项 5项 19项 2010年-2012年 国家级 8项 14项 20项 2007年-2009年 省级 21项 43项 49项 2010年-2012年 省级 20项 46项 66项 * 五、构建大学生课外活动项目体系及其支撑平台 2012年10月第五届瑞萨超级MCU智能车竞赛全国赛,有来自华中科技大学、西安交通大学