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八年级英语教学浅析
2010-2011下学期英语教研活动 八年级英语教学浅析 一、教学课时安排建议 8 periods for each chapter (Or: two weeks) Period 1: Pre-reading Period 2: While-reading (intensive reading) Period 3: While-reading (intensive reading) Period 4: Post-reading listening Period 5: Language Period 6: Language speaking Period 7: (Using English ) Writing Period 8: More practice (extensive reading) 所有的课时安排仅供参考，并非实际教学时间。教师可以根据实际教学情况做出必要调整。 在教学过程中可将同一模块（话题）中的不同单元内容进行组合教学，合理安排教学课时。 不能被教材的内容所束缚，应根据学生的实际情况增减教材所提供的内容。 二、提升能力 注重对知识点和语法的梳理，教师可以根据课标的要求确定知识点应掌握的难易程度。 加强阅读能力的训练，教师可以在非阅读课中加入阅读训练，可以是短篇的文章，且适合学生程度，提早为中考做准备。 重视对学生写作能力的培养，话题的选择可以与所学章节的话题一致。 三、高效课堂 以学生为主体的课堂教学模式 多动 多说 多练 多思考 四、备课的重要性 充分备课是上好课的前提 备课是教师提高知识水平和教学能力、总教学经验的过程 备课是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程 五、关于备课的几点建议 1.加强集体备课 集体备课的目的：让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路 分散难度 加强教研（要树立大教研观念） 加强横向联系（教研组、备课组、大学区、全区） 2.个人备课： 个人素质和能力的提升 教学特色的体现 QQ群：皇姑英语教师请您注明学校和姓名 祝各位老师： 身心愉悦 建功立业 * *
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