农作物栽培时为何要经常中耕松土蔬菜放在冰箱中.pptVIP

* * 江苏省东台中学第十五届“红烛杯” 第三轮会教 生物组:冯小勇 2004.12 生活常识讨论: 超市内的水果,为何总有小塑料袋包裹着？ 农作物栽培时,为何要经常中耕松土? 蔬菜放在冰箱中，为何能延长保鲜时间？ 脱水蔬菜的营养成分、色泽、口味为何接近于新鲜蔬菜？ 有氧呼吸全过程为几阶段，每阶段进行场所? 以葡萄糖为例，每个阶段反应物与生成物分别是什么? 以1分子葡萄糖为例，写出每个阶段的反应式? 阅读教材: 结合课本图3-15，思考下列问题: 过程分析: 酶 2分子C3H4O3 +6H2O 6CO2 6O2 12H2O 4[H] 20[H] 酶 酶 少量能量 大量能量 少量能量 写出有氧呼吸的总反应式,并标出O元素的走向。 1分子 C6H12O6 C6H12O6 + 6H2O +6O2 6CO2 + 12H2O +能量 酶 影响因素及实践应用: 超市内的水果,为何总有小塑料袋包裹着？ 农作物栽培时,为何要经常中耕松土? 蔬菜放在冰箱中，为何能延长保鲜时间？ 脱水蔬菜的营养成分、色泽、口味为何接近于新鲜蔬菜？ 影响有氧呼吸的主要因素： H20的含量、CO2浓度、O2浓度、温度 影响因素及实践应用: 运用上述原理，粮食作物的种子如何储存？储存过程如何管理 ? 粮仓环境温度要低、粮食要晒干、仓内充入高浓度CO2、适时翻仓与曝晒。 C6H12O6 + 6H2O +6O2 6CO2 + 12H2O +能量 酶 试用坐标曲线表示叶肉细胞CO2吸收、释放与光强的关系。 绿色植物叶肉细胞中气体代谢特点分析 黑暗状况下： 较强光照下： CO2 X X1 X2 Y Y1 Y2 O2 O2 CO2 例:在A瓶中放一些湿棉花,上面放数粒已萌发的种子;在B瓶中放一些干棉花,上面放数粒已萌发的种子;瓶内各吊一小杯NaOH溶液,塞上带温度计的软木塞. 实验设计分析： 2.48h后,两温度计中，温度较高的是 。 说明 。 3.观察导管中的液面，明显上升的是 。这是因为 。 1.该实验验证了 对有氧呼吸强度的影响。 4.若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，哪瓶内的小鼠先死去？ 。其原因是 。 5.若该实验装置用来验证呼吸作用放出热能,则应如何改进 。 6 .若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，不考虑气体的热膨冷缩，两导管的液面如何变化 。 向正在进行有氧呼吸的细胞悬浊液中分别加入A、B、C、D四种抑制剂， 加入A后，O2不能被消耗， 加入B后，细胞质中丙酮酸减少 加入C后，线粒体中ADP增加， 加入D后，丙酮酸减少； 这四种抑制剂的作用分别是： 　抑制葡萄糖分解 　抑制丙酮酸分解 　抑制氢氧化成水， 　抑制ＡＴＰ生成。 例:将酵母菌研磨，取一部分匀浆离心，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）将等量的上清液、沉淀、匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，如下图所示，分别进行以下四项实验： １.向三只试管中分别加入等量的葡萄糖溶液，三支试管中的最终产物分别是　　。 ２.向三只试管中分别加入等量的丙酮酸溶液，三支试管中的最终产物分别是　　。 ３.在隔绝空气的情况下，重复实验一，三支试管中的最终产物分别是　　。 ４.向三支试管中分别加入等量的荧光素（从荧火虫尾部提取的可以发光的物质），重复实验１发光最强的是　　　试管。 1.有氧呼吸速率高，组织会消耗大量有机物； 2.有氧呼吸放出的水分使组织湿度增大，呼吸加强； 3.有氧呼吸放出的热量使组织温度升高，又会增强呼吸： 4.高温高湿使微生物迅速繁殖，导致组织变质或分解加快。 例:将某绿色植物置于密闭玻璃容器中,在一定条件下不给光照,CO2的含量每小时增加8mg, 如给予充足的光照后,容器内CO2的含量每小时减少36mg, 据实验测定上述光照条件下单纯光合作用每小时能产生葡萄糖30mg,请回答: 1.上述条件下,比较光照时呼吸作用强度与黑暗时呼吸作用强度是 . 2.在光照时该植物每小时葡萄糖净生产量是 mg. 3.若一昼夜中先光照4小时,接着在黑暗中20小时,该植物体内葡萄糖含量变化是 . 例12 测定某绿色植物叶片光合作用的强度,必须先测出该叶片呼吸作用的强度,测定呼吸作用强度,必须将叶片置于无光的环境中,然后测出某一时间内环境中氧气的减少量或二氧化碳的增加量。 现测出某叶片在环境温度为25℃的无光条件下，环境中氧气减少的速率为1.5mg/h。 若将叶片置于温度为25℃并有较强光照的环境中，环境中氧气增加的速率是2.5mg/h，计算该叶片光合作用吸收二氧化碳的速率。 若将