孤独之旅(讲课).pptVIP

十月月考第20题 同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐” 的抉择有什么不同？作者对他们的情感是 怎样的？ 三、归纳整理答题步骤及方法： 四、拓展练习： 1、完成《晶莹的泪珠》14题（P2） 阅读第1-14段,请你用词语概括女教师 在给“我”办休学证书过程中的心理变化。 四、拓展练习： 2、完成《敲雪》15题（P22） 阅读第4—17段，请你用词语概括父亲 在雪后的心理变化过程。 注意事项： 1、联系文本 2、联系生活 3、联系个人感悟 五、作业： 1、完成《代课教师》第13题（P27） 。 * * 记叙文阅读方法突破 一、回顾： 相关题型： 第11题 《好望角》 11年东城联考 第13题 《代课教师》 10年顺义二模 第15题 《敲雪》 10年平谷一模 第13题 《一日的春光》 10年石景山一模 第15题 《雄关赋》 10年崇文一模 第15题 《病槐树》 10年宣武一模 第13题 《苦难的土地》 10年西城一模 第13题 《又临黄河岸》 09年中考 第14题 《晶莹的泪珠》 07年中考 二、自读《孤独之旅》，完成思考题： 在离家牧鸭的生活中，杜小康的心理经历了怎样的变化？ 人物心理变化 留恋、茫然 害怕、恐慌、胆怯 孤独 平和 镇定、从容、感动 感觉自己坚强了、长大了 情节发展 离开油麻地去芦荡 刚到达芦荡时 在芦荡安顿之后 在芦荡时间一久 暴风雨来临时 雨过天晴后 如何把握记叙文中人物的心理、情感变化 情节发展脉络 人物心理变化 “我”提出休学申请时 诧异 “我”告诉她“我”父亲的精确计划 忧郁 “我”安慰她 可惜/惋惜 担忧/担心/忧虑 “我”离开时她反复 叮嘱“我”要复学 忧郁 担心 高兴