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【互动探究】:下图表示叶体中色素的吸收光谱(颜色深?浅分别表示吸收量多?少)?甲?乙绿两图分别是( )A. 胡萝卜素?叶绿素的吸收光谱B. 叶绿素?胡萝卜素的吸收光谱C. 叶黄素?叶绿素的吸收光谱D. 叶黄素?胡萝卜素的吸收光谱 【体验高考11年广东】小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 I.提取叶绿素 II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。 恩吉尔曼的实验在设计上的巧妙之处 ①从选材分析： ②从对实验环境的把握看： ③从自变量的操纵看看： ④为了进一步验证实验结果： 光合作用的过程 光合作用的总反应式 6CO2＋12H2O C6H12O6＋6O2＋6H2O 下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识， 解释曲线形成的原因。 A B 硝化细菌 1．光照强度对光合作用强度的影响 (2)若是阴生植物，B点在横轴上是向左移 还是向右移？ (1)描述光照强度对 光合作用强度影 响的曲线,并指 出A、B、C三点 的生理含义？ B c A 光照强度 CO2吸收 CO2释放 0 光补偿点 D 光饱和点 光照强度 阳生植物 阴生植物 A B D CO2的吸收量(ml/h) —20 0 50 C 光照强度 真光合速率 表观光合速率 A B D CO2的吸收量(ml/h) —20 0 50 C 呼吸速率 真(实际)光合速率＝表观光合速率+ 呼吸速率。 表观光合速率和真(实际)光合速率的关系: 总CO2量＝外界吸收CO2 + 自身呼吸产生的CO2 积累量 消耗量 制造量 有机物： ②CO2浓度对光合作用的影响: 光照强度增加时， CO2补偿点和CO2饱和点的变化 光反应增强，单位时间产生更多的 ，单位时间还原CO2量 ，对CO2利用率 ，光合速率 ，因此光合速率可以在更 的CO2浓度下与细胞呼吸速率相等，即CO2补偿点 。 ATP和[H] 增大 增大 增大 低 降低 ②CO2浓度 b点之后的限制因素是 ，而增强光照，光反应 ，植物暗反应固定的CO2 ，因此CO2饱和点 。 光照强度、温度 增强 增多 升高 ②CO2浓度 例题:右图表示将某植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是 A．低、高 B．低、基本一致 C．高、高 D．高、基本一致 A ③温度 →酶活性 1）温度 2)温度是影响气孔开闭的因素之一 →光合作用强度 应用：农作物增产措施 a 适时播种: b 温室栽培： 盛夏的中午，温度高,为了减少水分的蒸发,气孔大多关闭，植物因为缺少CO2而光合作用强度下降。 Ⅰ晴天：白天适当升温，晚上适当降温以保持 较高的昼夜温差 Ⅱ连续阴雨天：白天和