2018年河北省高中英语教案人教版选修7《M7U5 Travelling abroad grammar》.docVIP

石家庄市第一中学教案 教师 科 英语 年 月 日 第 周 高 年级 班 教材章节 M7U5 课题 课型 Grammar 教学目标 知识与能力 知识内容 The students will be able to master attributive clauses. 等级水平 (A)识记 (B)理解 (C)应用 (D)分析 (E)综合 (F)评价 能力目标 The students will be able to： (1)use that, which and so on. (2)tell some differences about attributive clauses. 过程与 方法 Task－based method；discussing；brainstorming and speaking 情感态度 与价值观 Students will be able to learn the ability of using attributive clauses. 教学设计 重点难点分析 The usage of which and as. 教学技术 设备 (1)A blackboard (2)A projector and a computer 教 学 环 节 学 习 目 标 The students will be able to master attributive clauses. 课题概述 This part is of great importance to senior high school English study, which enable students to master some grammar knowledge. 石家庄市第一中学教案 教 学 环 节 分析讲解 学生活动设计 非限制性定语从句 非限制性定语从句与限制性定语从句的主要区别就是它与先行词的关系比较疏散，从句只是对先行词的附加补充说明。若去掉它，句子的意思仍然清楚。从句与主句之间常用逗号隔开。译成汉语时，从句常单独译成一句。 将下列句子翻译成汉语。 1. Mr. Brown, who just came from Britain yesterday, will teach us biology. 2. All of us went to the Palace Museum, where we visited the clock section. 3. I like the book, which was bought yesterday. Key: 1. 布朗先生将要教我们生物，他昨天刚从英国来。 2. 我们所有人都去了故宫博物院，在那里我们参观了钟表馆。 3.我喜欢这本书，它是昨天买的 在非限制性定语从句中，我们需要注意以下几点： 1. that不用来引导非限制性定语从句。 2. 在非限制性定语从句中，关系代词有时代替修饰的不是前面的名词或代词，而是前面的整个一句话。如： The operation was not performed, which may be the cause of her death. 手术没做，这可能是她死亡的原因。 3. 非限制性定语从句不能用why引导，应用for which引导。如： I have told them the reason, for which I didn’t attend the meeting. 我已经把原因告诉了他们，我没去开会的原因。 4. 关系代词as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可置于主句前，也可置于主句后。常见结构有：as is well known, as we know, as we can see, as we expect。如： As I expected, he didn’t believe me. 正如我所预料的，他不相信我。 Yesterday Mr. Green quarreled with his wife, as seldom happened. 昨天格林先生同妻子吵架了，他们是很少吵架的。 Individual and teamwork 教 学 环 节 分析讲解 学生活动设计 5. 先行词指人，介词提前的结构是：介词+ whom；先行词指物，介词提前的结构是：介词+ which。如： The man, with whom I go to the hospital yesterday, always encourages me to go to college. 那个男的常鼓励我要考上大