食物链和食物网公开课PPT（北师版）.ppt

食物链与食物网举例 1．达尔文在著名的《物种起源》一书中讲了一个饶有兴趣的“猫与牛”的故事。英国的牛主要靠优质的红三叶草为饲料，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系。奇妙的是，丸花蜂的多少，又决定于田鼠的数量，因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫吃田鼠，猫多了，田鼠就少了，丸花蜂就多了，红三叶草就兴盛了，牛就养壮了。有趣的是当时英国海军的主要食品是牛肉罐头，看起来，英国海军的强大，猫应立一功。一切生物处于普遍联系之中，这是辩证法最基本的观点，表面看起来不相关的生物却盛衰依存，祸福倚伏。 2.食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景。这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。 下课！See You! * * * * * 第23章 生态系统及其稳定性 ?中学 第2节 生态系统的结构和功能 —— 食物链和食物网 复习回顾 上节课我们学习了《生态系统的概述》的知识，了解到生态系统由生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量组成。它们之间存在着什么关系呢？其营养结构又怎样的呢？让我们带着这些问题共同去探讨生态系统的结构。 第2节 生态系统的结构和功能 —— 食物链和食物网 预习提示：(P74--P76) 1．生态系统中， 与 之间、 与 之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于 关系而形成的 联系，叫做食物链。 2．生物之间由于 关系构成的 联系，称为食物网。 3．食物链和食物网反映了生物之间因 关系而形成的复杂关系，是生态系统的 。生态系统中的有机物和能量就是通过 在生物之间进行运输和传递的。 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 3、草原上的各种动物之间有什么关系？ 植物通过光合作用合成有机物为该生 态系统中的各种动物提供物质和能量 捕食关系-----吃与被吃的关系 捕食关系、竞争关系 课本74页活动 1.草地上来了一群羊（打一水果名称） 游戏： 猜 谜 语 草莓（草没有了） 草被羊吃了 杨梅（羊没有了） 羊被狼吃了 2.然后又来了一群狼（再打一水果名称） 3.草、羊、狼之间是什么关系？你能用简单的方式表示它们之间的关系吗？ 草 羊 狼（统一用“→”表示“谁被谁吃”的关系） 吃与被吃的关系 请同学们列举出生态系统中生物之间吃与被吃的关系。 现在请同学们观看生态系统中各生物吃与被吃的图片及视频 虫子吃植物 鸟吃虫子 豹子捕食羚羊 视频播放 请同学们看课本P75页图23-4的食物链： 食物链概念:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。 草?→? 生产者 ??蝗虫 ?→? 初级消费者 食虫鸟 → 次级消费者 ?蛇? →? 三级消费者 鹰 四级消费者 根据食物链中生物获取营养的次序把生物分为第一 营养级，第二营养级、第三营养级，第四营养级等等。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 练习题1： 请同学们对“稻谷→老鼠→蛇→鹰”食物链划分营养级及指出它们在生态系统中的地位。 答案：稻谷 → 老鼠 → 蛇 → 鹰 注意： （1）生产者永远是第一营养级。对某一动物而言，其营养级是不固定的。如：蛇、鹰等动物。 （2）生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 练习题2： 写出下面生物关系的食物链： 1、浮游植物、