选用仿用句式上课用20120618.pptVIP

选用、仿用、变换句式 教学目标 一是掌握选用、仿用、变换句式的方法，提高解答选用、仿用、变换句式题的能力； 二是能根据语言环境的需要选用恰当的句式，全面提高语言运用能力。 一、选用句式 1、是什么 2、常见句式 二、仿用句式 1、是什么 2、考查形式：主观题。 （1）（2）（3）（4） 3、基本要求： 明确题目要求，服从表达需要， 掌握句式特点，参照所仿句式， 注意内容的连贯，确保文面整洁。 4、仿写要注意以下几方面： （1）话题要统一 （2）修辞（手法）要恰当 （3）句式要一致 （4）逻辑要严密 （5）情感色彩要鲜明（褒贬用词注意） （6）语体色彩要准确 5、仿写题的答题步骤： （1）分析题干。即找出题干所要求的内容，常见的是修辞方面的要求。 （2）整体把握。即分析例句的话题，情感色彩，语体色彩等。 （3）分析例句。要分析出句式，句间关系（逻辑关系），修辞手法等。 （4）想象组句。确定对象，遣词仿写，连贯语句。 （5）通读修改。 6、仿写的句子力求做到： （1）符合题干中的明示与暗示要求。 所谓“明示”，是指在题干中明确指出的仿写要求； 所谓“暗示”，是指提供的语言材料暗含的解题要求。 解题的隐性要求大体上有以下几种： ①仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。 ②仿写句子有时必须采用例句的写作方法。 ③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。 （2）要形似，更要神似。 所谓“形似”，是指仿句在表达形式上与例句一致。 主要有：①句子的语气； ②句子的基本结构； ③句与句之间的关系； ④句子的语体色彩； ⑤句子的修辞手段。 所谓“神似”是指仿句在内容、情调等方面与例句一致。 （3）质地与文采。 “质地”，是仿写时要注意句子的内容和情感； “文采”，是仿写时语言力求优美典雅，有品位。 仿写句子特别强调文采。 三、变换句式 1、是什么 2、变换的原则：（1）（2）（3）（4）（5） 3、变换句式应注意的问题： （1）（2）（3）（4）（5） 4、变换句式常见的考查形式： （1）互换 （2）重组 （1）互换 A、肯定句和否定句互换 a、对事物做出肯定判断的句子叫肯定句， b、对事物做出否定判断的句子叫否定句。 c、否定句有两种类型：单重否定句和多重否定句。 d、这几种句式表达的意思基本相同，但语气轻重强弱有别。如： 信息技术可以掌握。（肯定句） 信息技术不难掌握。（否定句） 信息技术并非不能掌握。（双重否定句）  e、双重否定句比一般的肯定句语气更强，更肯定。 不过有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气。 如：同来的人都知道，他不会不知道吧！ f、肯定句、否定句转换的原则是不能改变语意。 g、转换的要点是否定词的运用： 肯定句变为单重否定句，则将关键词语变为带否定词的否定性短语； 变为双重否定句，则用双重否定词对其谓语进行限制。 否定句变为肯定句，则去掉相关否定词。 B、主动句、把字句和被动句互换 a、在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者的句子叫主动句，主语是动作或行为的受事者的句子叫被动句。 b、用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫把字句。 c、它们三者之间根据表达的重点可以互相转换。例如： 他打扫了房间。（主动句，一般陈述） 他把房间打扫了。（把字句，强调“房间”） 房间被他打扫了。（被动句，强调“他”） C、长句和短句互换 a、长句是指词语多、结构复杂的句子。 长句的特点是表意严密，内容丰富，精细谨严，能使条理贯通，气势磅礴。一般用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理。它往往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章。 b、短句是指词语少、结构简单的句子。 短句的特点是表意灵活，简洁明快，节奏感强。它结构简单，关系简明，干净利落，适用性广