正月里来看桥灯3.docVIP

《正月里来看“桥灯”》教学设计 歌山镇西宅小学 徐丹丹 教材内容 三年级《锦绣金华》专题八——《正月里来看“桥灯”》 教学目标 了解桥灯的来历和制作过程。 通过多媒体图片，了解民俗风情，培养学生从小热爱家乡的情感）长约5.5A、第一步先做什么？（做板）（板书：做板）古时候的桥灯是用板凳连接而成的，但是这么多年过去之后，板凳被人们慢慢淘汰，渐渐有了现在的桥灯板。 做龙头的板比普通的板要大一些，所以是要一代代传承下去的，每次要扎龙头前，都要让龙下水洗澡。 B、第二步呢？（扎龙头）（板书：扎型） 那你知道扎龙头用的竹子是哪里来的吗？ 告诉你们个秘密，东阳人扎龙头用的毛竹啊，必须是偷来的。当看准别人家的竹子后，半夜就偷偷地去砍。砍完了，在竹跟处放上红包，放响鞭炮告诉大家偷龙头竹成功了。被偷了人家可不像我们想象地那样气恼，他们觉得被偷是一件很吉利的事情，不管红包里放多少钱，都不会计较。 C、用偷来的竹子扎成龙形后，第三步做什么？（板书：糊裱）外面糊上白色的面纸。 D、现在龙头已经初具模型了，接下去呢？（板书：彩绘）描上色彩鲜艳的龙鳞、彩云。这样一个龙头就制作完成了。 E、做龙头时，龙尾也会同时制作完成。 （三）做灯桥 1、现在龙头和龙尾都有了，就差灯桥了。现在我们要去邀请相亲们都来迎桥灯，要参加的报名！报名的同学都要自制灯桥，请您说说看，你要把你的灯桥设计成什么样子？ 2、每个同学的想法都很有创意，但是老师遇到困难了。你们每个人都自己设计了灯桥，可是我怎么把他连在一起呢，每块灯板的大小都不同。 3、有同学给我提意见了，说锯掉一段，可那太麻烦了，还可能破坏了你原来的设计。人们为了方便接灯，给每家每户的灯板大小做了规定长230厘米，宽18厘米，厚5厘米，板两头各有一个孔。谁知道这个孔的作用？ 4、这个孔就是用来接灯的，把两块灯板叠在一起，然后用一根木棍穿过这个孔，上面栓一个栓，完成了，即方便又灵活。 5、灯板上设有两个灯架，再将你的设计好的灯罩放上去，这样你就可以出门应灯了。 6、小结：桥灯的制作好复杂，但是也很有趣。 （四）说禁忌 1、桥灯总算是做好了，现在我们要出门迎灯了，现在要遇到困难了，该怎么迎呢？有很多讲究，你知道吗？ 2、龙灯做好以后龙眼要先用纸贴上，在祠堂里用五谷杂粮供奉两天，请过龙神之后再把纸片拿掉，叫做开眼。接着每家每户都拿着蜡烛、香来讨吉利。 3、桥灯并不是说迎就可以去迎的，每次迎灯前应该洗澡换身干净的衣服，出门前要跨火盘。 4、到迎龙灯的那天下午，人们要到村子的各家各户去敲锣请灯，通知大家几点开始迎灯。 5、时间一到，火炮一响，大家都纷纷背着自己家的灯桥出门，抢着和龙头接灯，谁家接得离龙头越近运气就越好。 6、舞龙队伍出发时，要先放鞭炮，通知大家起灯了。队伍前面要有一个德高望重的老人手提香火在前面给龙带路。边上还跟着挑担的，挑着鞭炮和蜡烛。 7、这时候孩子们最高兴了，提着小灯笼跟着龙一起跑。 8、我们再谈谈迎桥灯时你最快乐的事情吧！ 老师小的时候最喜欢的就是到龙头下去钻几次，寓意着来年学习进步，胆子更大呢！你们呢？迎龙灯时最感兴趣的是什么？（提着小灯笼跟着龙灯走，可以分到各种各样的东西） 老师小时候也有这样的经历，一晚上能分到的东西还真不少呢！方便面、火腿肠、水果冻、面包等，带去的塑料都是不够装的。 实践体验，试舞桥灯 说了这么多，想亲自试一试吗？想参加吗？那我就开始点兵了！（随即抽十个学号，用板凳进行舞龙） 舞龙要求：老师当龙头，把灯桥扛在肩上，另一只手搭在前一位同学的肩上，这样那条为人们牺牲的水龙就复活了，记住千万不能断哦！我转弯你们也要及时转弯，能做到吗？ 播放歌曲《金蛇狂舞》师生舞桥灯。 有意思吗？还想玩吗？再来一轮，这一轮要加大难度了。龙灯进了一个院子之后就要进行盘龙，你们也来盘盘看，盘得越紧越好哦！ 桥灯舞过了你有什么感受？舞龙是容易吗？难在哪里？（让学生体会舞桥灯需要吃苦耐劳、团结协作）（板书：吃苦耐劳、团结协作） 中华传统文化都具有别样的内涵，我们传承的不仅仅是他的形式，更要传承他所包含的内涵。 除了别具一格的“桥灯”，还有各种各样的龙灯。一起来欣赏一下。 总结 这节课你们有什么收获？你有什么话想说吗？说说感受。 板书设计 正月里来看桥灯 龙头 做板——扎型——糊裱——彩绘 灯桥 龙尾 吃苦耐劳 团结协作 - 3 -