六年级音乐茉莉花-杨萍.docVIP

六 年级音乐备课 主备人： 杨 萍 复备人： 编号 03 备课 时间 上课 时间 教具 录音机、课件、钢琴1．奏：竖笛《茉莉花》 2．动：采集与分享：中外音乐文化的交流1．学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。 2．通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。　1“高音孔”的开闭。 　2四个音连奏要均匀、流畅。竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，采集与分享活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。组织教学导入三、竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》四、采集与分享：中外音乐文化的交流 五、总结本课，师生再见　师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。 投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。听江苏民歌，说出歌名。 　　．《紫竹调》（教师用竖笛演奏） 　　．《拔根芦柴花》（听录音） 　　．《茉莉花》（师生齐唱）1．分声部学唱旋律 2．学习吹奏 （1）做“无声”的手指练习，提示学生的同步性、协调性。 （2）试一试，吹一吹。找出学习有困难的地方。 学生讨论 （3）重点难点解决 “高音孔”的开闭，用左手拇指开闭。教师示范，学生练习，教师巡视个别指导。 “四音连奏”的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节，进行反复练习。 　　（4）分声部学习吹奏。 　　让学生轮流演奏第一、第二声部； 　　做重奏练习； 　　合奏。要求每一声部的学生做到节奏整齐，配合默契，音量均衡，音色、音准和谐统一。 　　　1．教师讲故事《三大男高音声援北京申奥》；中国芭蕾舞剧《红色娘子军》：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。 　　2．学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。 　　3．分析判断指出“音乐桥”中相应的图片。