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传统文化教育记录 时间 8.24 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 汤老师 活 动 过 程 1.全班齐诵《弟子规》总则 2.老师解释、介绍《弟子规》的原名，出处。学习《弟子规》的用处。 3.师：孩子是否能成人成才，有一个快乐幸福的人生，在于我们和家长是否能身体力行。否则言教失效，也必矣！和孩子共同成长是我们莫大的快乐和不断改变的强大力量 以弟子规为行为示范———生活学习，力行而学文。 我们一起学习弟子规践行弟子规 4.张贴《弟子规》生活学习践行表 5.提出本阶段要求 晨起早读·自己的事自己管 传统文化教育记录 时间 9.7 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 班长 活 动 过 程 一、回顾提出本阶段具体要求 晨起早读·自己的事自己管 1、闹钟一响（父母一叫），马上起床。【朝起早应勿缓】 晚上按时睡觉【夜眠迟（按时睡）父母呼应勿缓】 2、自己叠被子。【置冠服有定位勿乱顿致污秽】 3、相互问早安——向长辈请早安。【晨则省】 道晚安——向长辈道晚安【昏则定】 4、主动刷牙洗脸。【晨必盥兼漱口便溺回辄净手】替父母挤牙膏拿茶杯毛巾拿脸 盆等等 5、自己穿好衣服。【冠必正纽必结袜与履俱紧切】〖领必正链必拉〗 6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。【衣贵洁不贵华上循分下称家】 7、吃饭前早读弟子规。【弟子规圣人训圣与贤可驯致】 8、每天三餐吃饭时念四感恩（见下）【对饮食勿拣择 适可勿过则】 二、检验自己的行为习惯。反思不足。 传统文化教育记录 时间 9.21 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 班长 活 动 过 程 一、提出本阶段行为具体要求 ——————感恩念恩·齐家之乐 二、学念〖饭前祈祷文〗 每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母亲人的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。” 【恩欲报怨欲忘报怨短报恩长】 感恩父母 受委曲时多想想父母亲人的好处，原谅他们的错误。【亲爱我 孝何难亲憎我 孝方贤】 四、说一说自己应怎么做 传统文化教育记录 时间 10.19 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 班长 活 动 过 程 一|根据行为习惯践行表，检查反思自己的行为 二、分享自己践行弟子规的收获、感受 三提出本阶段践行表的具体要求 ————分享分担·健康饮食好习惯 1、帮忙拿碗筷、端菜。【亲所好力为具】 2、请长辈先用餐，自己再开动。【或饮食 或坐走长者先幼者后】 3、不挑食、不多吃。【对饮食勿拣择食适可勿过则】 4吃饭不撤饭，掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉；碗里的饭菜要吃干净，如果不能吃完， 吃之前要请求减掉一些；【凡是物皆珍惜】【亲所恶谨为去】 5、夹菜给长辈。【亲所好力为具】 6、吃饭时要专心，不可以做其他事。在一定时间内要吃完，否则——。 7、饭后帮忙整理。【亲所好 力为具】 8、帮忙洗碗筷等。【亲所好 力为具） 传统文化教育记录 时间 11.2 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 班长 活 动 过 程 一、讲一讲自己在践行弟子规过程中发生的事情。 二、提出本阶段践行要求 ——————饭后休息·各安其位 1、整理后，各自休息，互不影响；【居有常业无变亲所好力为具】 2、没有午休习惯的孩子可以做功课，或玩安静游戏；【尊长前声要低】 传统文化教育记录 时间 11.16 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 班长 活 动 过 程 分享践行弟子规过程中的苦恼、欢乐 提出下阶段要求 1、学生21：00-21：30前要睡觉，初中学生也要尽早休息。【父母呼应勿缓】睡前四件事：整理洗簌；读弟子规；道晚安——动作要快，切勿延缓【父母呼应勿缓】 2、睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好，再上床。 【列典籍有定虽有急卷束齐 有缺坏就补之】【房室清几案洁笔砚正】 3、睡前洗簌，养成良好卫生健康习惯。【身有伤怡亲忧】 4、睡前读弟子规【圣与贤可驯致】 5、睡前向家人道晚安。【晨则省昏则定】 大一些的孩子可以帮忙铺床。 传统文化教育记录 时间 11.30 地点 1.6教室 人员 全班师生 主持人 班长 活 动 过 程 邀请部分不能学生家长来校参加班会 分享给孩子的成长变化 二、呼吁家长共同学习践行弟子规 三、提出阶段性要求 1、在学堂与同学团结友爱。【兄道友 弟道 事诸兄如事兄】 2、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。【读书法有三到心眼口信皆心有疑随札记就人问求确义】 3、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心 向他们请教学习。【己有能 勿自私人所能勿轻訾】 4、说话要诚实谨慎，守信用。【