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* * * 幼儿园教育活动设计与指导 ——活动内容分析 本节主要内容： 一、幼儿园教育活动内容的涵义 二、教育活动内容的编排 三、幼儿园教育活动内容的选择与设置 一、幼儿园教育活动内容的涵义 幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求儿童学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。 教育活动内容的类别： 1.认知：言语信息、智力技能、认知策略 2.动作技能：功用、动作要领、注意事项 3.情感态度：对事、对人的态度 二、教育活动内容的编排 1.直线式组织---加涅 把教育活动内容转化为一系列习得能力目标，然后按这些目标之间的心理学关系，即从简单的辨别技能的学习到复杂的问题解决技能的学习，把全部教育活动内容按等级排列。 eg.分类： 小班：学习按物体的一个特征进行分类。 中班：学习按两个特征对同一类物体进行逐级分类。 大班：学习按物体两个以上特征或特性进行分类，并学习按标记进行逐级分类。 二、教育活动内容的编排 2.螺旋式组织---布鲁纳 根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的基本结构，以后，随着学生智力上的成熟，围绕基本机构不断加深内容，使学生对学科有更深刻和有意义的理解。 目前幼儿园一般多采用螺旋式组织方式。 主题活动：生命与自我 主题活动：生命与自我 二、教育活动内容的编排 3.渐进分化和综合贯通---奥苏贝尔 上位概念与下位概念 三、幼儿园教育活动内容的选择与设置 （一）教育活动内容选择的原则 3.能对应和覆盖教育活动的目标要求； 大班活动“认识十二生肖” 目标：①让幼儿了解十二生肖，培养对生肖知识的兴趣，激发民族自尊心； ②发展幼儿绘画、制作的技能技巧； ③训练幼儿思维的敏捷性。 三、幼儿园教育活动内容的选择与设置 （一）教育活动内容选择的原则 1.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展； 2.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平； 3.能对应和覆盖教育活动的目标要求； 4.能引发和满足幼儿的兴趣和需要； 5.能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素； 6.能体现科学精神与人文精神的融合。 三、幼儿园教育活动内容的选择与设置 （二）各领域的教育活动内容 健康领域： 基本动作、生活卫生习惯的培养、自我保护能力和自理能力、良好的情绪和参加体育活动的兴趣 科学领域： 认识自然环境、常见物品和材料及身体器官、常见的科学现象、形成初步的数学概念、探索发现 * *