2儿童文学讲解材料.pptVIP

本节课的任务： 1、讲故事。 2、何为儿童。 3、何为儿童文学。 4、儿童文学与成人文学的区别。 上一节课我们讲过要做什么？ 去读、去讲、去欣赏、 去分析表达、去研讨、去表演。 请你就世界上其他国家的粮食缺乏问题发表一下你自己的观点 拉丁美洲、美洲、非洲、欧洲和亚洲 第一章 儿童文学的基本原理 一、“儿童”释意 儿童---较幼小的未成年人（年纪比“少年”小)---现代汉语词典 “儿童”泛指0~18岁的未成年人。（儿童≈未成年人） 乳儿期（0~1岁）；婴儿期（1~3岁）；童年期（6~12岁）；少年期（12~15岁）、青年期（15~18岁） ——这是儿童文学服务的范围 狭义的“儿童”指6~12岁的孩子 小学阶段 二、“儿童文学”释意 本位论： 儿童文学是用儿童本位组成的文学，其艺术构成必须以儿童本位心理特征为依据和标准。 当代持本位论观点有影响的学者 《儿童文学：儿童本位的文学》 《儿童文学的本质》 《中国儿童文学与现代化进程》 工具论：儿童文学是教育儿童的工具 专为论：儿童文学是专为儿童创作的文学作品。 思考：下列文学作品不专为儿童所写，但被儿童所认可，它们是儿童文学吗？ 《堂·吉诃德》 《西游记》 《鹅妈妈的故事》 结论： 儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 三、儿童文学的范围 （1）、经过收集理的民间文学作品，如《格林童话》、《列那狐传奇》等。 （2）、经过改写，为提供儿童阅读方便的经典性成人文学作品。如《莎士比亚戏剧故事集》、《燃烧的心》等。 （3）、内容新奇、有趣的古典文学作品。如《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《巨人传》等 （4）、非专为儿童创作，但为全世界所公认的优秀儿童文学读物，如《鹅妈妈的故事》等。 （5）、注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物，如元代卢韶的《日记故事》明代萧汉冲的《龙文鞭影》、清代程允升的《幼学琼林》等等； （6）专为儿童创作的文学作品。《晴天有时下猪》，《水孩子》，《小布头奇遇记》。 儿童文学：那些与各年龄阶段儿童的心理发展水平及阅读能力相适应的各类文学作品的总称。 这个系列共有六本，分别是 《晴天，有时下猪》（1980）、 《明天是猪日》（1985）、《我有时是猪》（1987）、《我连肚脐眼儿都是漫画》 （1990）、 《梦里来的梦孩》（1993）、 《搬家机器人》（1995）    四、儿童文学与成人文学的区别 儿童文学与成人文学的相同点： 以语言文字为物质媒介 （具有文学的属性） 塑造生动、具体、可感的文学形象 表达作者对生活的认识、感受、评价、愿望 例：邱勋《三色元珠笔》——对儿童教育问题的思考 曹文轩少年小说——以悲悯情怀表现未来一代的精神品格，重塑未来民族性格，如《草房子》《弓》《根鸟》《山羊不吃天堂草》等 儿童文学与文学名著没有水准的区别。区别的是儿童文学更有天真和梦幻，最简单地把深刻说完，最幽默地讨论了哲学，艰辛啦、危难啦、乃至生命的告终，都会诗意也好玩，不让你望而生畏，不让你觉得是高山和阻碍。（梅子涵语） □不同点：○目标指向的差异。 童趣、游戏精神、神奇惊险纯真美、 定位于儿童能够并乐于接受上 变幻美、简洁美  平易、简朴、易懂、好玩 ○文化底蕴的差异。没有成人文学厚重的历史文化内涵，而表现出虚化的时空，淡化的背景，活泼的儿童生活。 ○社会功能侧重点的差异。重在教育功能 ○文学接受对象的差异。主要面向的对象是儿童 思考：儿童文学与成人文学还有哪些区别？ 下课看电影哦~！ 准备工作： 1、儿童有什么心理、行为特征？ 2、儿童文学有哪些明显的特点？ 3、找出几个儿童文学特有的句段或案例。 4、体味一下儿童文学作品中奇幻玄妙的想像、绚丽多彩的描写。