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浅谈对教育信息化的认识 丁善民 【摘 要】教育信息化对个人的成长，对农村教育都有不可估量的帮助。在教学时，利用网络能激活了学生的思维，能直观、形象性引导学生学习课文，更有利于教师与学生、家长互相交流,做好教学工作。教育信息化同样有助于教师与学生自学，健康成长。然而农村小学教育信息化的基础设施建设基础设施建设?当今世界教育信息化程度的高低已成为衡量一个国家综合国力的重要。我国教育信息化的基础设施建设已经初具规模，特别是大学以及经济比较发达地区的中小学，教育信息化的基础设施建设相对比较完备。教育信息化的基础设施建设教育信息化的重要性的一些体会和看法。 一、教育信息化 我是70后，初中时，只懂“电脑”一词，却不知它是何方神圣。师范时，虽然知道“电脑”是魔术师，却没有真正接触过，只给我留下神奇莫测印象。96年毕业，我虽在县城小学工作，学校却没有一套电脑互联网络这样的先进高科技设备. 最初，接触网络时还是在街市道边的网吧里，因为学校、自己家中没有电脑，所以我也只有置身于热闹、喧哗的网吧当中感受网络世界的奥妙。直至2003年以后，教育部门要求全体教师学习计算机技术，我们学校才逐渐有了一套电脑互联网络这样的先进高科技设备.但是僧多粥少，我能够独立接触学习的机会少之又少，干脆买一套二手电脑。随着家用电脑的普及与深入，促使我的各种远程教育学习出现了一个飞跃式的提高与进展，教学能力不断加强。如：网上研讨，博客、国培学习等等。应该说，网络教育是我所热衷和喜欢的一种新鲜事物，作为年轻人我很快就掌握了它的高深莫测知识内涵。现在，我倒成了学校的电脑应用能手，也成了学校的骨干教师。学校的公开课，表格，设计试卷等工作都有我参与。现在，我常常用电脑互联网络配合课堂教学，利用QQ与学生，家长谈心，效果事倍功半。由此我更喜欢教育信息化“校校通”工程，在教育部的统一部署下，于 2000 年底开始启动，目前已在全国中小学校展开，特别在东部经济发达地区已经取得了很好的效果。大学以及经济比较发达地区的中小学教育信息化教育信息化“有形的网络，无限的空间”，它能打破我们课堂空间的局限，使课堂延伸至广阔的社会，它能实现课内与课外的沟通与融合 ?2有利于教师与学生、家长互相交流。 在教学工作中，无论哪一位教师都会因某件事必需与学生、家长联系，沟通等。以前是通过谈话，写信、打电话的方式沟通，但这三者在时间、空间、心理方面都到一定影响。?网络使师生直接的面对面交流变为以网络为媒介的间接交流，例如：通过QQ、E—mail等与学生聊天、交流，这就有利于教师走进学生的内心世界，实现心理上的零距离QQ、E—mailQQ、E—mailQQ向我发来短信：老师，我有一个秘密要告诉你，你帮我分析一下，但这个秘密只能是我们俩知道。不知为何我一看见班长，心里就紧张，而且有非常想与班长说话的欲望，更想看看班长的日记写些什么。看到这后，没有批评她，而是根据心理学观点她人的问题，这是正常现象。只要端正学习态度，与男同学大胆交流学习等等方面的。QQ、E—mail通过QQ网络，学生就能无所顾忌，畅所欲言，教师就能学生真实的声音。对一些敏感社会现象，焦点问题让学生，也有利于教师准确地把握学生的思想，发现其失误之处，对症下药，真正提高教育效果。网络网络过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具，即字典和图书馆更应该强调互联网学习。具有信息时代教育观念的教师，重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。教师要注重自身素质的提高，一本教案用多年的教师肯定要被信息社会淘汰时代教育观念的教师互联网学习时代教育观念的教师网络时代教育观念的教师利用新技术开发课程课件。中小学教育信息化人才缺乏中小学教育资源的建设与使用存在脱节中小学教育信息化人才缺乏教育信息化是实现教育现代化的重要基础，是转变教学方式，提高教学效益和教学质量的有效途径。经济比较发达地区的中小学教育教育信息化