《白杨》第二课时课件.pptVIP

* 谁来说说《白杨》这篇课文主要讲了什么？ 文章写的是通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着窗外的白杨展开讨论的事。 作者通过这些内容，想表达怎样的思想感情呢？这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候，我们要注意体会。 现在，我们看图置身在火车和作者一起到新疆去。 在火车上我们仿佛看到什么？听到什么？ 我们不但到了茫茫的大沙漠，还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。 在课文中找出爸爸介绍白杨的话，用直线划出来。 “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 从爸爸介绍白杨的话中，可以看出白杨有哪些特点？用……划出表示白杨特点的词语。 枝干挺直 哪儿需要．．．．．．就在哪儿生长 坚强 默读课文１－４自然段，找出描述白杨特点的句子，通过理解词语，体会白杨的特点。 “茫茫” “浑黄一体” “卫士”在课文里指什么？为什么？ 白杨树 大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？ （赞美） 有感情朗读爸爸的话。 概括爸爸说的这段话的意思。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私；尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。 爸爸只是在介绍白杨，赞美白杨吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。 “表白”、“心”是什么意思？ 表白：对人解释，说明自己的意思。 读课文１4、１5自然段，用（　）划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情？ 爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方？从爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎样的精神？ 服从需要、扎根边疆、无私奉献 爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。 读最后一个自然段，想想还有哪些不明白的地方，向老师提出来。 一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？ 为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？ 爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。 白杨的特点： 枝干挺直 生命力强 坚强 边疆建设者 ： 扎根边疆 建设边疆 无私奉献 课文在表达上有什么特点？ 借物喻人 总结全文领悟表达方法。 一、反义词 清晰（ ）软弱（ ）动摇（ ） 精壮（ ）消失（ ）表白（ ） 模糊 坚强 坚定 细小 出现 沉默 二、选词填空。分辨 分辩 严肃 严峻 1、他爱说什么就说什么，我不想（ ） 2、看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以（ ）北方和南方。 分辨 分辩 3、爸爸的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。 严肃 4、面对这项（ ）的任务,长官一筹莫展。 严峻