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吉林省伊通满族自治县第三中学校高中生物选修三:1.2
年级:高二 主备人:陈晶 审核:龚立夫 教学内容 1.2 基因工程的基本操作程序 教师个案 学生笔记 学 习 目 标 1.基因工程原理及基本操作程序。(重点) 2.获取目的基因的途径及基因表达载体的模式结构。 3.目的基因导入受体细胞的方法、检测与鉴定目的基因的方法。(重点) 学 习 重 点 基因工程原理及基本操作程序。 目的基因导入受体细胞的方法、检测与鉴定目的基因的方法 学习难 点 1.基因工程原理及基本操作程序。 2.目的基因导入受体细胞的方法、检测与鉴定目的基因的方法 学习方 法 自主—合作—探究 学 习 过 程 [来源:学。科。网] [来源:Zxxk.Com] 习 过 程 一、探究新知 一:基因工程的第一步——目的基因的获取 1.目的基因:主要是指___________________的基因,也可以是_________________。 2.获取方法: (1)从基因文库中获取: ①基因文库的含义:将含有某种生物不同基因的许多______________ __,导入 __________ 的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因。 ②基因文库的类型:a.__________________:含有一种生物所有的基因; b.____________:含有一种生物的一部分基因,如____________ (2)利用PCR技术扩增目的基因: ①含义:PCR是______________的缩写。它是一项在生物体外_______________的核酸合成技术。 ②原理:__________。 ③前提条件:____________,是根据已知目的基因的核苷酸序列合成的。 ④条件:DNA模板(上有目的基因)、引物、能量、______________和4种脱氧核苷酸。 ⑤扩增过程:变性→复性→延伸→循环。 ⑥结果:每次循环后目的基因的量增加一倍,即呈____________形式扩增。 人工合成法:①条件:基因比较小,___________已知。②方法:通过 ____________用化学方法直接人工合成。 二:基因工程的第二步(核心)——基因表达载体的构建 1.构建目的:使目的基因在受体细胞中____________,并且可以遗传给下一代。 2.组成 启动子:位置:_______________,功能:_____________识别和____________的部位,驱动基因_____________。 终止子: 位置:____________,功能:____________,本质:_____________。 标记基因:鉴别受体细胞中是否含有_____________,从而将含有____________的细胞筛选出来。 [来源:Z,xx,k.Com] 三:基因工程的第三步——将目的基因导入受体细胞 1.转化:目的基因进入____________内,并且在受体细胞内____________和 ____________的过程。 2.转化方法 (1)导入植物细胞:①____________法(最常用):主要适应于双子叶植物和裸子植物。 ②_____________法:常用于单子叶植物。 ③____________法:目的基因借助花粉管通道进入受体细胞。 (2)导入动物细胞:①方法:技术。②常用受体细胞:____________。 (3)导入微生物细胞:①原核生物特点:_____________、多为____________、遗传物质相对____________等。____________ ②方法:Ca2+处理法。即用____________处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(这种细胞称为____________细胞)。 四:基因工程的第四步——目的基因的检测与鉴定 检 测 方 法 现 象 分子 水平 检测 检测转基因生物染色体DNA分子上是否插入了目的基因 ____________技术[来源:学科网ZXXK] 是否出现杂交带 检测目的基因是否转录出了mRNA ____________技术 是否出现杂交带 检测目的基因是否翻译成蛋白质 ____________技术 是否出现杂交带 个 体 水 平 鉴 定 _______________实验等 是否抗虫抗病 二、新知应用 1.基因工程的主要技术环节依次是( ) ①筛选获得含有目的基因的受体细胞 ②制备重组DNA分子 ③使目的基因表达④获得目的基因 ⑤转化进入受体细胞 A.①②③④⑤ B
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