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三、表格分析类 　　表格题是生物试卷中常有的题型，这类题型最突出的特征是以表格的形式把生物学中的现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来。 任何表格都是由行和列组成的，列是表格所反映的项目，行是表格的主体内容。多数表格附有标题，标题是表格内容的扼要说明，是主题。常见的表格有以下两种类型：数据表格，以数据作为主体记录的表格，有些数据是对实验结果的记录，有些数据是对个别数据的陪衬。材料(过程)表格，以材料(处理过程)作为主体记录的表格。 [典例精析] 试卷案例 答题模板 应用示例 (2016·高考全国卷)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示： 对照组 实验组一 实验组二 实验组三 实验组四 实验处理 温度/ 36 36 36 31 25 相对湿度/% 17 27 52 52 52 实验结果 光合速率/mg CO2·dm－2·h－1 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 回答下列问题： (1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是________，其依据是_________________________________________________； 并可推测，________(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。 (2)在实验组中，若适当提高第________组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是_______________________。 (3)小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程________(填“需要”或“不需要”)载体蛋白，________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 1.“三看”识表 一看表格名称(或表格记录的内容)。 二看行列标题，明确变量。 三看每一行(列)数据的变化趋势。 (1)表格为温度和相对湿度对五组实验的叶片光合速率的影响和实验结果记录表。 (2)行标题为实验处理及实验结果： 实验处理即为自变量——温度和相对湿度； 实验结果即为因变量——光合速率； 列标题共为五组实验，包括对照组和四个实验组。 (3)当温度相同时，随相对湿度的升高，光合速率逐渐增大；当相对湿度相同时，36 、31 及25 条件下，31 时光合速率最大。 2.“二找”析表 一找单一变量，明确对照。二找自变量与因变量之间的关系。 (1)由表可知，对照组、实验组一和实验组二的温度条件相同，相对湿度不同，且随着相对湿度增大，光合速率明显增加；而实验组二、三、四的相对湿度相同，温度依次降低，但光合速率变化不明显，故中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度。增加麦田环境的相对湿度可提高光合速率，推测其能降低小麦光合作用“午休”的程度。 (2)实验组二、三、四在相对湿度相同的情况下，环境温度为31 时光合速率最大，说明环境温度为25 时没有达到光合作用的最适温度，依据温度对酶活性的影响规律可知适当提高实验组四的环境温度能提高小麦的光合速率。 3.“一联”说表 联系题目设问及所学知识，利用表中信息准确答题。 (1)湿度(或答相对湿度)(1分)　在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大(2分，其他合理答案可酌情给分)　增加(1分) (2)四(1分)　该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度(3分，其他合理答案可酌情给分) (3)不需要　不需要(每空1分，共2分) 　　　　　　　　　　　　　请做：特色专项训练　第一部分　(三)表格分析类