山东省冠县武训高级中学2014届高三物理一轮复习课件：B1-2-3.ppt

1.共点力的合成 3.处理合力与分力关系的五种方法 素养提升 热点突破 2.力的分解 本讲概要 必修一 第二章　相互作用 第3讲　力的合成和分解 高考真题 视频展台 第二章 相互作用 备选多媒体动画 1.桌面微小形变的观察 2.小桌微小形变演示实验 3.弹簧的形变与弹力 4.静摩擦力与滑动摩擦力 5.人走路时所受静摩擦力的分析 6.骑自行车时静摩擦力的分析 7.力的合成实验演示 8.力的合成实验模拟 9.合力与两个分力变化关系的演示 10.共点力的概念 11.两共点力的合成 12.验证“平行四边形定则” 13.力的分解（二绳挂重物） 14.力的分解(斜拉放在水平面上的物体) 15.力的分解（三角架挂重物） 16.力的分解（物体置于斜面上） 17.矢量求和的三角形法则 18.矢量差的判断 1.二力合成的几种特殊情况 热点1　共点力的合成 F1 F2 θ F F1 F2 F 1200 F1 F2 F F1与F2垂直时 F1与F2大小相等且夹角为θ时 F1与F2大小相等且夹角为1200时 合力沿F1与F2的角平分线 2.合力范围的确定 (1)两个共点力的合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2 (2)三个共点力的合成范围zx xk ①最大值：三个力同向时，其合力最大. 大小为Fmax＝F1＋F2＋F3. ②最小值：以这三个力的大小为边，如果能组成封闭的三角形，则其合力的最小值为零，即Fmin＝0；如果不能，则合力的最小值的大小为 Fmin＝F1－|F2＋F3|(F1为三个力中最大的力)． 【典例1】 (2013·上海卷，18)两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则(　　)． A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N C．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大 解析　F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍，选项A正确．F1、F2同时增加10 N，F不一定增加10 N，选项B错误；F1增加10 N，F2减少10 N，F可能变化，选项C错误．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大，选项D正确． 答案　AD 解析显隐 F F1 F2 根据力的合成法则判定各项 共点力合成的方法 规律方法 请完成对应本典例的“跟踪短训” 1.作图法 2.计算法 根据平行四边形定则作出示意图，然后利用解三角形的方法求出合力． 四点要求 合力、分力的作用点相同 合力、分力的标度要一致 虚线、实线、箭头要分明 求合力时，其大小与方向均要求出 zx xk 热点2　力的分解 力的常见分解方法 1．按力的效果分解 力的实际作用效果 两个分力的方向 平行 四边形 两分力的大小 确定 画出 求出 几个常见 分解实例： 2．正交分解法 建立坐标轴 将已知力按互相垂直的两个方向进行分解 Mg FT FN 审题设疑 1.以B为研究对象 ，其受力情况如何?遵从什么物理规律？ 2.以斜面体为研究对象，其受力情况及遵从的物理规律又怎样？ 转 解析 转 原题 zx xk 请完成对应本典例的“跟踪短训” 几个有关力分解的结论 规律方法 (1)已知合力的大小和方向以及两个分力的方向,可以唯一地作出力的平行四边形,对力F 进行分解,其解是唯一的. (2)已知合力和一个分力的大小与方向,力F的分解也是唯一的. (3)已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小，对力F进行分解，则有三种可能(F1与F的夹角为θ)．如图所示：①F2Fsin θ时无解． ②F2＝Fsin θ或F2≥F时有一组解． ③Fsin θF2F时有两组解． 思想方法　　　3.处理合力与分力关系的五种方法 排除法 根据所学知识，排除明显错误的选项，留下正确的选项，这种方法叫排除法． 方法 一 解析显隐 两个大小一定的力,夹角减小时,合力增大. 对称法 对某些物理问题,采取适当的措施,把不具对称性问题转化为具有对称性的问题,可以避开繁琐的推导,迅速地解决问题. 方法 二 解析显隐 【典例2】 如图示,有5个力作用于同一点O，表示这5个力的有向线段恰构成一个正六边形的两邻边和三条对角线,已知F1＝10 N,求这5个力的合力大小？ 由力的平行四边形法则及对称性知，F2、F3合力的一半与F4、F5合力的一半之和，正好等于F1. 三力的图示如果能构成闭合三角形,或者两个较小的力大小之和等于第三个力的大小,则它们的合力可能为零. 范围法 三个共点力的合力：先看三个力是否满足|F1－F2|≤F3≤F1＋F2，若F3在此范围内,合力可能为零.反之,合力不可能为零.根据这种关系,可以确定出合力的范围. 方法 三 解