全国新课标2卷2017高考物理二轮复习交流课件 （共43张PPT）.ppt

4.选修模块专项训练 试题特点：题型固定、考点集中 训练要点：强调识记、突出基本方法 训练方法：研究近几年高考真题，在全面复习的基 础上集中训练考试热点，根据各选修模 块的特点有针对性的练习。 特别提醒：注意实验 四、恰当定位，查缺补漏，保三争五破二 1、根据学生实际情况，恰当选择训练的难度。 2、采用错题本等方式收集易错题、基础题、经典题，反复练习，务必做到会做并能做对。 3、准确审题，合理分配时间，提高应试能力。 4、保证试卷中30%的容易题不丢分，争取50%的中档题尽量多的拿分，程度好的去突破20%的难题。 程度较差的学生可以考虑淡化20%。 二轮复习几点注意 （一）明确高考特点 进行有效复习 高考是选拔性考试，其命题的原则是有利于高校选拔新生、有利于高中实施素质教育、有利于推进高中课程改革。列在第一位的是有利于高校选拔新生。 每年高考的试卷分析的结果，概括成一句话就是难题得的分少，不难的题丢的分多。试卷的主体，80%是中低档题，是不太难的题。而且，这部分题得分率比较高。所以，学生所得分的主体，也是来自于不太难的题。换句话说，高考选拔和区分的功能，主要也是由不太难的题承担。考生想提高成绩，必须走不难的题少丢分的路。还要有抢分的策略。就是有自己特色的路线。总复习的过程中要牢牢把握住：提高中低档题的正确率，是主攻方向。 在考场上，有的学生采取“容易题我快点做，挤出时间来做难题”的策略。这是不恰当的。要想多得分就得少出错，对于不难的题，就要格外重视。 提分关键：主攻中、低档题 （二）准确定位目标 提高复习效率 分析学情，把握自己学生的总体能力水平、习题难易程度、能力要求等。应该适合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子学生身上。 要不抛弃、不放弃，特别学生水平普遍较低的学校。 （三）精心选题编题，提高复习的针对性 1、二轮复习的训练题一定要有极强针对性，最好自己组题，现成的参考资料要有针对性的取舍，用好“拿来主义”。 2、仿照高考试题的样子几套模拟题，要符合自己学生的实际，难度控制，注意每一个知识点的考查方式，高考热点重点要反复出现，重复训练。 双向细目表 考点选择 选项设计 难度控制 数据设计 科学性 创新性 ...... （四）强化答题训练 提高应试能力 1、审题：关键词，隐含条件，临界条件，干扰条件等 2、规划答题时间：先易后难，选择题基本在25分钟左右完成（不能太少，保证准确性）；实验题在10分钟内做完；两道计算题15、16分钟；选修题7、8分钟。物理整体用时不能超过一小时。但也不能少于50分钟。学会放弃 3、格式与准确表达：要有必要的说明；式子要方程独立、列解分离，切忌没有公式、不分先后、不分主次意识流似的答题。字迹潦草者更为大忌！ （五）淡化特殊技巧，注意通性通法 高考的宗旨是考查高中物理的基础知识、基本技能、基本思想和方法。近几年的高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。因此，在复习中要注重知识的基本原理，充分体会通性通法在解题中的作用，系统掌握知识间的内在联系，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。不要过多的“玩技巧”，这样会使成绩好的学生“走火入魔”弱化了基本功（比如：有些同学动辄图像法、相对加速度法），使成绩差的学生“信心尽失”。 注意强化典型方法的训练 对于典型问题的解决方法我们常常注意为学生归纳总结，但要使学生真正掌握典型方法还需进行强化训练。强化训练的途径有重复、变式训练、口诀、运用图表、符号等。 举例 1、游标卡尺与螺旋测微计的读数就需反复进行训练 2、伏安法测电阻两种解法归纳： 大内大，小外小，安内伏外 3、选修3—4中波的传播方向和质点振动方向的关系： 迎风坡往下缩，背风面向上窜 （六）诊断错误原因，避免不必要的失误 使学生丢分的错误主要有三种： 1.愚蠢的错误：如1+1=3 2.题目不难，思路完全清楚，但就是做不对：计算题的第一题 3.难题，没有思路：压轴题 减少以至最终消灭第一、二种错误可以大幅度提高学生成绩。最后一个阶段与其再做新题，不如从错题中发现问题，真正纠正，尤其是一些习惯性的错误，更要通过反复纠正才能真正改正。 （七）关注非智力因素 恢复健康心理 非智力因素：兴趣、动机、情感、意志、习惯、方法、人际（同学之间，师生之间）关系等等。 最后阶段学生会出现的主要心理问题：焦虑、浮躁、易怒、脆弱、没有自信、自我怀疑、自欺欺人等等 应对策略： 帮助学生正确的自我定位，