小学综合实践教案走近孔子.doc

“走近孔子”综合实践活动 一．活动背景分析 孔子作为世界公认的十大思想家之一，我国古代伟大的教育家、政治家、哲学家，它所创立的儒学博大精深，包括了政治、经济、哲学、教育、伦理艺术等方面的思想和主张，构成了中华民族传统文化的基础，在古今中外产生了深远的影响。比如，各位教师熟悉的“因材施教，循循善诱”“有教无类”等都是孔子发明创造的。这些观点沿用至今，对当代教育有很多启示。还有他的其他方面的观点主张在领导人讲话中也常常被引用，说明还具有现实意义。孔子的贡献以及对后世的影响是不可磨灭的。有人提出：人类要想在21世纪继续生存下去，就必须回首2500年前去寻找孔子的思想和智慧。正因为如此，在每年的9月孔子诞辰日，全国各地乃至东南亚很多国家都要举办大型的纪念活动。而且，近年来，这种纪念活动由过去的民间活动转变为政府主导的活动，去年，中央电视台国际频道以晚会的行式向全球宣传孔子及孔子文化。“孔子热”现象说明孔子其人其思想学说价值在中国、在世界都得到进一步的承认和尊重，“孔子的思想和智慧对于21世纪人类社会生活和文明进步将产生重要影响”。 目前，在民间、和学校教育中悄然兴起经典诵读现象，《论语》作为我国古代一部经典之作，很多名句被传颂，思想主张被人们接受，有的学校把《论语》作为校本课程学习。研究学习论语，有必要先了解孔子。所以，“孔子热”、“《论语》热”这些热点问题都为《走近孔子》主题活动研究奠定了基础，使这一活动具有研究价值、研究意义和可能。开展《走近孔子》主题活动，引导同学们通过查阅图书、上网有哪些信誉好的足球投注网站、调查、采访等活动了解孔子，了解孔子的重要思想深邃内涵及其对历史和现实的影响，弘扬孔子文化，提醒和促进学生关注并热爱自己的传统文化，传承中华文明；提供一些解决现实问题的思想资源，形成分析问题的能力，学习孔子的优秀的意志品质；提升学生良好的道德风尚。1．通过本主题活动让学生初步了解中国历史文化的代表—孔子其人、其重要思想，获得对历史名人的认识，激起学生热爱祖国传统文化的情感。 2．学会自主制定活动方案，发展规划与组织能力。 3．学会与同伴友好相处，建立良好的人际关系，养成合作、交流、分享的态度和能力。 4．通过调查采访等社会实践活动，增强社会交往能力，语言表达能力，搜集信息、整理资料的能力，鼓励学生敢于提出问题，提出解决问题的观点、方法、思路，形成对对问题深入探究的能力，激发学生创新思维。 5．强调学生的亲身参与，让学生体验学习活动的快乐和成功，增强自信心，提高学习兴趣。 教师活动 设计意图 工具和资源使用 思考教师提出的问题，对一些问题进行及时回答。 提出问题： 1．１．你知道孔子吗？ 2．２．你对孔子了解有多少？ 从学生自身出发，引起思考，激发兴趣。 PowerPoint演示文件。 进一步思考问题，作出力所能及的回答；发现自己对孔子欠缺系统的了解。 根据学生回答的上两个问题，简单介绍孔子，再次提出问题：你对中国传统节日的了解有多少？ 介绍背景，引出研究方向。 PowerPoint演示文件。 进入状态，初步感知从哪些方面入手可以了解有关孔子的有关知识。 根据学生的回答，分析学生对孔子的背景文化了解不多的现状。引入研究性学习主题 引入课题。 PowerPoint演示文件。 关注老师提出的几个方面，选择自己喜欢的，或从这里得到启发，自己提出可行的研究方向。 引导学生发现感兴趣的方面。 提出和选择课题。不仅有提供具体的选题，也鼓励学生自己突出想要研究的方面。 PowerPoint演示文件。 根据共同的兴趣组成小组，选举组长，确定课题。 1．协助学生分成小组，控制学生小组的人数，调控人员安排。 2．协助各小组确定选题。 主要根据学生的兴趣，在教师调控下组成课题组，方便研究活动的展开。 ? 学生活动 教师活动 设计意图 工具和资源使用 共同设计小组实施方案。 针对性地给每小组建议，对个别的给予个别帮助。 活动过程规范化。 网络、图书馆。 以小组为单位介绍本组的研究方向。 组织全班讨论各小组的研究计划，提出进一步的修改建议。 产生准备阶段的成果，督促活动的进程，为学生研究活动把关。 网络教学平台。 思考相关活动的开展方式。 介绍实施过程中的注意事项及问题。 帮助学生明确如何实施研究性学习 ? 四．活动实施过程： 学生活动 教师活动 设计意图 工具和资源使用 按照分工，小组独立实施研究活动，包括进行下面一些具体活动： ?上网查询； ?查询网络和图书； ?访谈亲戚朋友、相关同学或学校相关的老师； 制作问卷调查表，并走上街头进行问卷调查，做好调查的统计分析。 督促、指导，具体包括： ??材料的来源； ??访谈要注意的问题； ??提醒和帮助学生及时保存材料； ??适当提一些问题启发学生的下一步活动。 综合实践活动的主体实施阶